Я часто вспоминаю школьные годы. Это была самая светлая, весёлая, самая интересная пора моего детства и взросления, наполненная событиями и ощущением полноты жизни. Прошло уже больше полвека с тех пор, как прозвенел последний звонок и был сдан последний экзамен, но до сих пор во снах я возвращаюсь в свою школу, сажусь за парту и ищу глазами своих друзей, которые ничуть не постарели за эти годы...

Хорошо помню почти всех одноклассников, которые уходили и приходили в разное время моей учёбы и учителей, которые вели уроки по разным дисциплинам с 1- го по 10 - ый классы.

Теперь мне кажется, что я любила всех и была бы счастлива встретиться со всеми, с кем тогда свела меня школьная жизнь, которая подарила мне не только знания, но и радость общения со сверстниками не только во время уроков, но и на различных утренниках, олимпиадах, а также походах в кино, театры, музеи, планетарий и выездов на природу...

Я жила школой. Так, пожалуй, будет короче.

Из всех замечательных учителей, которые сочетали в себе не только профессиональные качества преподавателя, но и педагогический талант, большой отпечаток или особое впечатление о себе, как личности, оставила учительница русского языка и литературы, которая с 5-го по 8-й год вела мой класс. Незабываемая, дорогая Зоя Фёдоровна...

Не знаю, сколько лет ей было в ту пору. Теперь думается, что лет 45-47, может, ближе к 50-ти. Чуть выше среднего роста, подтянутая, плотного телосложения, с гладкой причёской, затянутой на затылке шпильками на манер "улитки", без тени какого-либо макияжа, в строгом сером костюме. Пишу об этом так подробно, стараясь не упустить деталей потому, что очень хочу, чтоб и вы представили мою учительницу такой, какой она была, без прикрас, фантазий, преувеличения. Я часто думаю сейчас о том, что многие пишут о медийных персонах, современных и живших в былые годы, часто повторяясь в описаниях одних и тех же персонажей, которые постоянно на слуху. А кто вспомнит о простой учительнице, которая жила и работала в 60-ых годах прошлого столетия, получая мизерную зарплату и, выйдя на заслуженную пенсию не заработала никаких медалей и знаков отличия, разве грамоту от трудового коллектива? Даже мы, её ученики, перейдя в 9 класс, благополучно забыли свою Зою Федоровну и с азартом понеслись по жизни к новым знаниям, к новым впечатлениям...

Глядя на лицо и фигуру своей учительницы, я не могла бы назвать её красивой или интересной женщиной. Она была неэмоциональна, голос повышала крайне редко, говорила медленно, слегка нараспев, но в ней жила какая-то внутренняя сила, которая вызывала уважение и не позволяла даже отпетым классным хулиганам вызвать гнев, "вывести из себя", заставить накричать или выставить за дверь ученика во время урока.

А у нас с преподавателем сразу сложились хорошие отношения. Я много читала и любила литературу. В начальных классах она звучала как "Родная речь". Как здорово это звучит особенно сейчас, если задуматься!

В 5-ом классе мы начали писать изложения. Мои работы были успешны, и Зоя Федоровна прониклась интересом к моим способностям. Надо отметить, что училась я тогда неплохо и по другим предметам, оценки только "пять" или "четыре".

В те годы знаменитой хрущёвской оттепели в школах Москвы жизнь, можно сказать, била ключом. После уроков устраивались бесконечные репетиции перед каким-то новым надвигающимся праздником: концерты, весенние фестивали-конкурсы, не считая олимпиад по различным дисциплинам, работали секции по физкультуре: гимнастика, волейбол, лёгкая атлетика. Только успевай!

Очень хорошо запомнился случай на репетиции перед концертом. Зоя Федоровна сама выбирала произведение для декламации. В тот раз мне предстояло читать стихотворение Александра Трифоновича Твардовского: "Мне памятно как умирал мой дед". Кажется, я читала не всё стихотворение, а только первую часть его, а продолжение и финал читал мой одноклассник Валера Жильцов, поскольку я и сейчас помню только начало.

Очень сложно было в 11 лет осмыслить состояние, ощущение предсмертия. У меня не получалось. Я не понимала зачем это читать со сцены? Я ещё не ведала ощущения вечной потери близких. Мой дедушка был жив, а тут:

"Мне памятно, как умирал мой дед

В своём запечье лежа терпеливо..."

Надо было не только научиться делать акценты, но и голосом создать минорное настроение. Зоя Федоровна очень терпеливо объясняла мне суть написанного и правила правильного прочтения, рисуя интервалы на тетрадном листке. В конце - концов у нас всё получилось.