Воспользуюсь словами этого стихотворения и определю его как «утончённо пронзительное».
   Ещё одно быстрое впечатление: это “тугое” произведение. Таким своим “термином” я награждаю стихи, в которых почти каждое слово очень значимо, важно для раскрытия вложенного смысла.
   
   Хочется посмаковать некоторые моменты.
   Наглядно представлено жилище (пока скажу: писателя, – то, что это поэт, становится ясным чуть ниже). Он очень требователен к себе как творцу. Богатое определение: «некрополь…».
   
   Что влечёт его, подвигает к творчеству, какие «непознанные силы»… он и сам не знает, но следует их призыву.
   Несколько двояко «смыслы рожденья»: то ли его произведений… то ли это о предначертанности земной ипостаси его самого…
   
   Да, «авгурам слепым» не дано ни при жизни таланта признать его, ни предвидеть его посмертную славу – отсюда и чуть ироничная, но и глубоко трагичная сценка сожжения «эпитафий» (читаю: пасквилей).
   
   Припомнила имена поэтов обоих полов, так сказать, сжигавших свои рукописи по ряду причин.
   Но не думаю, что стоит гадать, кто именно здесь имеется в виду – мне достаточны сами факты подобного. Но всё же сожжение 10-й главы романа… отброшенные некоторые устоявшиеся законы-правила стихосложения… Хотя «буржуйка»?)) Или это о другой… у которой было сожжение поэмы «Реквием»… Остановлюсь.
   
   Замечательна концовка, вопрос, в котором опять о неведомых силах, влекущих к творчеству, и
   о тяжести быть непризнанным, а то и гонимым.
   
   Красивая шестистрочная строфа. Обширная лексика. Рифмы, ритм – всё понравилось.
   
   Зачтено выполнение особого условия.
   
   Очень понравилось!!
   
   Оценки: 9, 9, 9, 9
   
   Галина Пиастро,
   судья

   Интересный герой стихотворения - сам Стих)
   
   Необычно и очень удачно. И действительно, хотелось бы знать вслед за автором:
   
   " Познать бы, какие используя чары,
    отбросив учебник поэзии старый,
    прорвётся он в будущий век."
   
   и умирая, вновь возрождаться! И дай бог Стих подвигнет "безумцев" на взлёт и в будущем!
   
   Оценки: 9, 9, 9 9
   
   Судья Алла Райц

   Тоже образ, но образ зримый и выпуклый.
   Это красиво! И красота здесь живая, наполненная, да ещё чуть сдобрена здоровой самоиронией. Автор играет словами, и играет настолько интересно (я бы даже сказала – красочно), что дух захватывает. Каков лексикон! Каковы смыслы!
   Некрополь бумаги – восторг.
   
   Обычно меня немного царапают архаичные окончания, но здесь они вполне органичны.
   Выигрышная схема рифмовки, крепкие рифмы, пусть и не поражающие воображение.
   
   Здесь, однако, воображение поражает содержание.
   Когда хорошо, тогда хорошо!
   
   
   9 9 8 8
   
   
   Судья Людмила Царюк

   Похвально, что ЛГ воспевает пользу знаний, обозначая это как «знание-свет».
   
   Можно предположить, что ЛГ это учащийся школы, среднего или высшего учебного заведения. Он (она) честно признаётся, что когда погода приветлива и природа в цвету, то хочется отдыхать. Но наступление нового учебного года принимает, если и не с восторгом, но с осознанием пользы для себя.
   
   К месту упоминание Л. Кэррола и его, так сказать, наставления. Не столь важно, конечно, что это слова Чеширского кота (да и Королева говорит о том же – в книге про зазеркалье).
   Правда, можно найти некоторую неувязочку: упомянутые книжные герои говорят о постоянном движении, чтобы хотя бы не отстать… А наш ЛГ, считая, что пауза в “беге за знаниями” вполне допустима, с радостью предаётся летнему отдыху.
   
   Забавно и оригинально:
   «Осень, словно лисица,
    Съела зайца-тепло».
   
   И это интересный образ:
   «Быстро кружит нас планета,
    Веком сдвигая век».
   
   Ставлю плюсик, что стихотворение обошлось без рифмы «век – человек»!))
   
   Замечание: если название собирается совпасть с первой строчкой стиха, то оно заменяется тремя звёздочками.
   
   Это как, к кому призыв? К Минпросвещения и Минобрнауки?)) Или чтобы природа и погода потрудились, дабы не задержать наступления осени?))
   «Но не лениться чтобы
    Вновь год учебный пришёл».
   Очень уж неудачно это составное предложение.
   
   Впечатление некоторой наивности текста у меня осталось, увы.
   Не увидела, что же именно хочет узнать ЛГ, хоть немного бы конкретики в заявлениях ЛГ.
   
   Особое условие выполнено – хорошо.
   
   Оценки: 6, 6, 5, 5
   
   Галина Пиастро,
   судья

   Не хватило эмоционального настроения автора, а ведь оно явно прозвучало: и осень-лиса, и Льюис Кэрролл упомянут.
   Маловато чудес, к сожалению, в день знаний, дальше немного чувствовала себя на школьной линейке)).
   
   Не очень, что осень "съела зайца-тепло", заяц - он вездесущ, он и зимой еще как попрыгает, не страшен ему холод, мне показалось неуместно про зайца, опять же не согласуется он-оно...
   
   Может просто: съела земное тепло, былое тепло.
   Задание этапа 1 выполнено.
   
   Оценки: 9, 6, 5, 4

   Первые строчки обещали сказочно-уютное продолжение.
   
   Какое разочарование!
   
   Однако, плюсую за идею – преподнести учёбу в связке с цитатой из «Алисы». Обыграть бы ещё как следует это дело… развить, добавить красок.
   
   Пока краски есть только в первых двух строчках.
   
    Технику тоже подтянуть бы – отточить ритм, убрать похожие по смыслу фразы (учебный год и время учиться), переиграть очень некрасивую инверсию «но не лениться чтобы».
   
    Ни полученных знаний, ни, тем более, тяги к ним я не увидела. Забег – это неплохо, но он не есть тяга.
   
   
   5 4 3 2
   
   
   Судья Людмила Царюк

   Наташа! Очень приятен твой отклик. Это всё же Ирина инициатор. Но и мы тут...
   Подключайся! Можно ставить "лайки" -- текстово: "Голосую" за внеконкурсные стихи.
   А там, на мой взгляд, есть приятно на что посмотреть)).
   А уж если и пару-тройку-... слов там припишешь, то внесёшь свой вклад в общее дело.
   
   Только словами можно комментировать и конкурсные стихи.
   
   АВТОРЫ ПОРТАЛА -- откликайтесь-отзывай­тесь!!!­

   В поэзии как нигде важен свой голос и свой нерв, своя душевная простота и духовная зрелость.
   
   Разберём подробнее каждый элемент:
   1. Свой голос
   «Голос» поэта — это его уникальная творческая индивидуальность:
   • узнаваемый стиль (лексика, синтаксис, ритмика);
   • особая интонация (даже на письме она передаётся через паузы, длину строк, выбор слов);
   • оригинальная образность (метафоры, символы, ассоциации);
   • мировоззренческая позиция, которая просвечивает сквозь текст.
   Пример: голос Есенина узнаётся по народной образности и особой песенной интонации, голос Бродского — по интеллектуальной плотности и «рубленой» речи.
   
   2. Свой нерв
   «Нерв» — это эмоциональная энергия текста:
   • искренность переживания (читатель чувствует, когда чувство настоящее, а когда надуманное);
   • напряжение мысли (столкновение идей, внутренний конфликт);
   • ритм, передающий состояние автора (порывистый, размеренный, прерывистый);
   • способность «заразить» читателя эмоцией — от тревоги до восторга.
   Пример: нерв лирики Ахматовой — в драматизме недоговорённости, нерв Маяковского — в гражданской страсти и надрыве.
   
   3. Душевная простота
   Простота здесь — не примитивность, а ясность выражения:
   • умение говорить о сложном просто (без назидательности и вычурности);
   • естественность интонации (как будто человек делится сокровенным с другом);
   • чистота чувства (отсутствие позы, игры ради эффекта);
   • прозрачность формы (читатель видит суть, а не «украшения»).
   Пример: простота пушкинских строк («Я вас любил: любовь ещё, быть может…») — в их предельной искренности и отсутствии риторики.
   
   4. Духовная зрелость
   Зрелость проявляется как:
   • глубина осмысления жизни (темы смерти, любви, времени, судьбы);
   • принятие противоречий (поэт не даёт простых ответов, но ставит важные вопросы);
   • ответственность слова (осознание силы поэзии);
   • мудрость без менторства (читатель делает выводы сам);
   • целостность мировоззрения (даже в раздумьях о хаосе есть внутренняя логика).
   Пример: духовная зрелость позднего Пастернака — в способности видеть вечное в повседневном («Когда разгуляется»).
   
   Как эти качества связаны?
   Они образуют единство:
   • Голос без нерва становится формальной игрой.
   • Нерв без простоты превращается в истерику или туманность.
   • Простота без зрелости рискует стать наивностью.
   • Зрелость без голоса и нерва — сухая мораль.
   
   Когда все элементы сходятся, возникает поэзия, которая:
   • говорит с читателем на языке души;
   • остаётся актуальной вне времени;
   • меняет восприятие мира.
   
   Было бы интересно, если бы члены жюри в качестве альтернативной таблички по этим четырём параметрам проставили свои оценки, исходя из пятибалльной школьной системы (раз мы ведём разговор о знаниях с нулевой отметки – дня знаний).
   Может кто-то из читателей захочет выставить свои оценки, конечно, если ведущая конкурса будет не против этой моей инициативы.