Темы недели на Литературном портале "Что хочет автор" | Информация взята из интернета
"Рассмотрим этот вопрос на примере нобелевских лауреатов прошедшего десятилетия.
Что нужно, чтобы в наше время стать успешным писателем? Талант, упорство, амбиции… А образование? Может ли врач работать на упорстве, инженер на таланте, а пианист на амбициях? Оставив в сторону хрестоматийные примеры — Антон Павлович Чехов-доктор, Льюис Кэролл — математик, Лев Николаевич Толстой — доморощенный философ, бросивший юрфак, чтобы стать мыслителем — обратимся к элите из элит, лауреатам Нобелевской премии по литературе. Возьмем имена последнего десятилетия. Как ни крути, нобелевка — литературный Олимп, подняться на который могут только суперпрофессионалы. Давайте посмотрим, какое образование получили наши небожители.
2011 год . Тумас Транстремер (Швеция). По образованию врач-психолог. Свои профессиорнальные умения использовал ни много ни мало в тюрьме для несовершенолетних преступников.
Транстремер — крупнейший шведский поэт XX века, при жизни признанный классиком. Лауреат премий имени Бельмана (1966), имени Петрарки (1981), премии Северного Совета по литературе. Он опубликовал более десятка сборников, множество его книг вышло в переводах. Для него отсутствие филологического образования, как видите, не помеха."
Что вы думаете по этому поводу. |
| Несколько опередили - хотела я задать вопрос, а кому из великих писателей ПОМОГЛО филологическое образование?
Осокин, хм... надо будет почитать. |
| Осторожнее, Мария! Есть эротические тексты. |
| Ой...
Нет, тогда не буду. |
| А кто из импрессионистов, "ваньков", "деревенских" поэтов не владел классикой жанра? |
| Образование нужно. Какое-нибудь
Если же речь о специальном филологическом, то
Талантивому автору - оно поможет помочь. Но может и помешать, если он за освоенными средствами потеряет цель.
Плохого автора - образование научит писать гладко, может даже, поможет понять, что он плохой автор (и тогда у него появится шанс стать хорошим).
В общем, - образование ж это инструмент, а кто и как им воспользуется - вариантов много |
| Речь идёт о специальном образовании. На портале ,Что хочет автор,много авторов с высшим образованием и не с одним, с двумя, а то и тремя высшими образовании. Пишут грамотно, умно и даже заумно..Это хорошо для написания диссертаций по своей специальности, статью профильную, рецензию грамотно и обзоры ..это не мало, можно и нужно у них учится. ТАЛАНТ сочинительства либо он есть либо его нет, и вот специальное образование нужно ему или он может обойтись помощниками..? |
| Так вот всё же - пример бы?
Я вот не могу припомнить ни одного великого писателя, что имел бы именно филологическое образование (ну разве что А.С.Грибоедов - "кандидат словесных наук")? |
| Ура википедии :)
Тургенев
член-корреспондент императорской Академии наук по разряду русского языка и словесности (1860). В 1833 году 15-летний Тургенев поступил на словесный факультет Московского университета. Здесь в то время обучались Герцен и Белинский.(окончил кандидатом в 1837).
Гончаров
член-корреспондент Императорской Академии наук по Разряду Русского языка и словесности (1860). Окончил словесное отделение Московского университета (1831—34).
Тютчев
С 1817 года в качестве вольнослушателя начал посещать лекции на Словесном отделении в Московском университете. Ещё до зачисления в число студентов в ноябре 1818 года, в 1819 году был избран членом Общества любителей российской словесности.
Фет
В 1838 году поступил в Московский университет, сначала на юридический факультет, затем – на историко-филологическое (словесное) отделение философского факультета. Учился 6 лет: 1838—1844 годы.
Блок
В 1898 году окончил гимназию, поступил на юридический факультет Петербургского университета. Через три года перевелся на славяно-русское отделение историко-филологического факультета, которое окончил в 1906 году
Мандельштам
С 1911 года он зачислен на романо-германское отделение историко-филологического факультета Петербургского университета, где обучается с перерывами до 1917 года
Каверин
окончил Ленинградский институт живых восточных языков по отделению арабистики (1923) и историко-филологический факультет Ленинградского государственного университета (1924).
Асеев
учился на экономическом отделении в Московском коммерческом институте (1909—1912) и на филологических факультетах Московского и Харьковского университетов |
| То есть тогдашняя "словесность" тождественна тому, что мы ныне называем филологией? |
| Насколько я понимаю "да", были отделения словесности, а потому уже они в филфаками становились. Или историко-филологическими факультетами :) |
| Понятно.
Что ж - приношу извинения Ивану Сергеевичу и прочим здесь упомянутым филологам. |
| А вообще, наверное, прозрачно же, нотолько сейчас дошло: филология и есть в переводе - любовь к слову, то бишь наше "Общество любителей российской словесности" :) |
| Рустам!
А что там, в Википедии, говорится о филологическом образовании великих писателей и поэтов ЧХА?
:) |
| К сожалению на запрос по ЧХА википедия отрыгнула:
Чха Ду Ри
Чха Дон Мин
Чха Нам Хун
Чха Джон Хёк
Чха (тибетская буква)
Других ЧХА она пока еще не знает |
| я математик и технолог
немножко врач , чуть-чуть уфолог,
психолог и экономист,
поэт,писатель и артист..
Филолог ,.. для меня уж слишком!
другим пусть будет эта фишка.
)я не о себе, в общем...) |
| Задумчиво - ну...скажем, А.С. Пушкин имел классическое образование (литература, языки), М.Цветаева....и очень многие... |
| Пушкин имел такое образование, что нам трудно и представить.
Помнится, где-то обронил он, читал, мол, охотно Апулея, а Цицерона не читал...
Интересно, сколько среди нас читавших того или другого - в подлиннике, разумеется? |
| "Программа занятий в Лицее была обширной. Первые три года посвящались изучению языков "российского, латинского,французского, немецкого", - математики (в объеме гимназии), словесности, и риторики, истории,географии, танцам,фехтованию, верховой езде и плаванию. На старших курсах занятия велись без особой программы - утвержденный устав определял лишь науки, подлежащие изучению: предусматривались занятия по разделам нравственный, физических, математических, исторических наук, словесности и по языкам.. Разумеется, обширный план при неопределенности программ и требований, неопытности педагогов приводил к поверхностным знаниям учащихся. Пушкин имел основания жаловаться в письме брату в ноябре 1824 г на "недостатки проклятого своего воспитания"" Ю.Лотман "Пушкин.Биография писателя"
Собственно, насколько я понимаю, в Лицее по первоначальному плану должен был воспитываться Александр 1 с людьми самого разного толка - ради приобретения демократических навыков. Учащиеся же Лицея должны были стать его сподвижниками-соратниками. Отсюда и гуманитарная направленность Лицея. К слову сказать Александр в лицее так и не учился, а вот рассадником демократического вольнодумства он таки стал. |
|
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
