Поэзия для детей | (тема 2) Я помню детство, мать, отца И светлый праздник Рождества. Вставали до рассвета, рано, Месила тесто наша мама, Отец снег чистил для костра – Счастливая была пора. Потом он приносил соломы – Костёр, светло, тепло, как дома. Мы не могли никак понять: Зачем костёр, хотели знать. Он отвечал: "Христос родился – И греем, чтоб не простудился." Спешили славить Рождество – Загадочность и торжество... В обновках. Это было счастье! Конфет мешочек – столько сласти! Нас радовал и Новый год, И ёлка в школе, хоровод. Костюм придумывали сами, Игрушки делали ночами: Бумага, марля, карандаш, Клей, ножницы – вот весь багаж. Стихи учили, танцевали И праздничный концерт давали. Вернуться в детство нам нельзя, Но Новый год идёт, друзья, И Рождество – всех поздравляю! Чудес и волшебства желаю! Пусть Вифлеемская звезда Путь освещает ваш всегда. С надеждой, верой и любовью Живите, дай вам Бог здоровья! |
| Неплохое стихотворение о традициях семьи. Рифмы простые, много глагольных. Есть и не очень удачные (отца-Рождества, рано-мама). Если оценивать художественную сторону, то ее практически нет) Получился зарифмованный рассказ. Но поздравление получилось от души. Автора - с наступающим праздником!) Судья Е.Круглова |
| Спасибо автору за тёплое, доброе стихотворение – приятное воспоминание празднования Нового года и Рождества Христова в далёком детстве. Но, к сожалению, ничего впечатляющего, захватывающего для читателя и воспитательного для детей в содержании нет. «Счастливая была пора» только для ЛГ. Не вызывают эмоциональных ощущений и утомляет перечисления бытовых действий семьи в «светлый праздник Рождества» - стилистическое однообразие. Стишок лёгкий, без особого мастерства - напряга мыслей автора. Нет новаций в рифмах, глагольные рифмы, отсутствие метафор, слова – клише: соломы-дома, понять –знать, рано-мама и так далее. Все это делает работу литературно бедной и не увлекательной. Много смысловых недоработок: - Мы не могли никак понять: Зачем костёр, хотели знать. (в чём заключается вопрос?) - Костюм придумывали сами, Игрушки делали ночами: Бумага, марля, карандаш, Клей, ножницы – вот весь багаж. (это не «багаж», это предметы, которыми делали НГ игрушки) - Стихи учили, танцевали И праздничный концерт давали. Вернуться в детство нам нельзя, Но Новый год идёт, друзья, И Рождество – всех поздравляю! Нет целостности содержания: не развёрнутая и не законченная мысль, и не правильная пунктуация. «Праздник детства» ЛГ я не прочувствовала, а можно было бы описать впечатляюще и красиво, чтобы читатель, особенно юный, проникся празднованием «Рождества Христова». Вся суть содержания выражена в заключительной фразе: С надеждой, верой и любовью Живите, дай вам Бог здоровья! Спасибо! Взаимных пожеланий и автору! Судья З.А. Кокорина |
| Хорошее стихотворение, тёплое, душевное. Но, как тут уже встречалось – оно не для детей. Или не совсем для детей. А ещё точнее – для довольно узкого круга детей, которые в своей жизни, в своем мироощущении совпадают с ощущениями и воспоминаниями лирического героя. Или детей, которые способны вылезти из Тик-Тока и принять душой эту атмосферу. Когда есть доверие и желание «Бабушка, расскажи!» И мне даже как-то неловко тут ругать и придираться к технике, неловко за свою чёрствость и «несветлость»… наверно, это пройдёт. А спасибо за ваше творчество скажу вполне искренне, потому как здесь очень чувствуется ваша искренность и душевность. Судья Мартин Эйле. |
|
Шапочка Мастера |
| |
Литературное объединение «Стол юмора и сатиры» |
| |
|
' |