Сразу непонятно: почему такие длинные строчки? По ритмике стихотворение явно читается:
   "Вовик очень праздник ждёт,
   потому что – Новый Год." и т.д.
   
   Тут очевидно несколько вариантов:
   1. Автор пытается уложиться в разрешенные для двух стихотворений 70 строк (тут точно не скажешь из-за анонимности конкурса)
   2. Автор пытается замаскировать отсутствие некоторых рифм
   3. Автор искренне написал именно так.
   Если это один из двух первых пунктов, то за хитрость - минус.
   Если же это третий вариант, то тоже минус, поскольку строчки слишком длинные для возраста детей на которых стихотворение расчитано по содержанию.
   
   Он спросил вчера у мамы:
   «Кто подарки принесёт?» - судя по вопросу главный герой - совсем уж маленький, поскольку про дед Мороза еще не знает. Хотя, судя по речи, герой вполне большой, вон прыгает даже. В общем, на мой взгляд, вопрос про "кто принесет подарок" - не слишком уместен.
   
   "Улыбнулся папа: «Стоп!
   Не волнуйся так, сынок –" рифма не слишком хорошая для детей (да и для взрослых не всегда)
   
   "с ёлочкой сугробик стал -" сугробик - недетский масштаб. Сугробище - это да.
   
   Ну и немного, мне кажется, смазана концовка. Строчка про папу - в принципе может пойти, как финал. Но не сильный, не эффектный.
   
   По тематике конкурса - Новый год, встречи есть. Наоборотность не отражена.
   
   Судья Карапетьян Рустам

   Да, сюжет про Новый Год, но не найду «наоборот».
   Своеобразный стиль труден для восприятия взрослыми, не сомневаюсь, что и дети не увлекутся таким стишком. Длинная строка периодически рифмуется в конце. Даже если разбить, как предлагает судья К.Р, то и этот вариант возможен не с каждой строкой – рифма не везде. Рифмы в конце строк:
   1. Новый Год – принесёт – придёт
   2. Вопрос – паровоз – вопрос (повторяется рифма)
   3. Сынок – потолок – пенёк
   4. Прошептал – стал – устал
   и что дальше
   5. В ответ – сделал – сугроб
   Если выдерживать рифму в середине строки и в конце – то тогда уж до конца стиха. Сбой снижает показатель качества стиля и усложняет восприятие.
   
   Смущают смысловые недоработки:
   - Вовик очень праздник ждёт, потому что – Новый Год (не сомневаюсь, что День Рождения он тоже ждёт).
   - Он спросил вчера у мамы: «Кто подарки принесёт?» (если малыш знает, что будет подарок, то не «вчера», а давно знает и про Деда Мороза)
   - Папа Ёлочку принёс – Вовик задаёт вопрос: (задаёт вопрос)
    «Ваты ворох, три гирлянды, самолётик, паровоз -
    Как мы, папа, разберёмся, как развесить – вот вопрос!..» (зачем повторяться? И всё ли из перечисленного развешивается?)
   - «Папа - я хочу, чтоб рядом с ёлочкой сугробик стал»- (может быть тогда уж сугроб лежал?)
   - Чтоб могли в нём – понарошку - поваляться, кто устал… (где мальчик видел такое?)
   - Папа с кухни табурет в комнату принёс в ответ – (да уж, рядом с ёлочкой это уже не сугробик и поваляться в нём вряд ли захочется)
   - Белой ваты кучу сгрёб… (откуда сгрёб? На табурет?)
   
   Сюжет задуман не плохо: малыш-фантазер, но передан автором не грамотной лексикой.
   Порадовалась вместе с малышом
    - Вовик прыгал по квартире: «Самый лучший папа в мире!» А мама? – она в названии стиха упоминается тоже
   
    Если в доме ёлка ждёт, значит Дед Мороз придёт!
   
   Судья З.К.