Настоящее рождественское чудо. Хотя в рассказе говорится о Новом годе. Так хочется, чтобы оно случилось!
   
    Но вернемся собственно к литературе. Выбор тем. Автор взялся за труднейшие: тема религиозная и чудо для ребенка с ограниченными возможностями. Так теперь принято говорить о детях-инвалидах. Каждая тема сама по себе трудна, вместе трудна вдвойне. Ребенок должен верить и надеяться, правильно. Верующему ребенку, даже если он не прозреет, легче. И в этом не сомневаюсь. Но сколько разбитых детских сердец будет после этого рассказа, если взрослые его прочтут, конечно? Я бы своему слепому ребенку не стала его читать.
   
   Вопрос: получилось ли чудо? Не сам факт прозрения, а чувствуем ли мы появление и само чудо в рассказе? Слишком сжато, на мой взгляд, всего несколько предложений.
   «Ты увидишь много чудес, и перед тобой откроются многие таинства, которые пока ещё недоступны простым смертным. Я надеюсь, Танюшка, что ты согласишься…
    - Да, да, я согласна, - захлёбываясь от счастья, кричу я, - покажите мне Небесный дворец!
    Я с ангелом до самого утра летаю по Обители Господней, где вижу удивительные страны, города. Меня переполняют чувства от всего того, что я вижу и ощущаю сердцем»
   
   Или же нужно было написать эти несколько строк так, чтобы читателя потрясло до глубины сердца, что бы мы тоже поверили в чудо. Не надо его многословно описывать, мы все равно не можем его представить, не знаем. Но надо найти те точные немногие слова, что передадут детский восторг, и мы смогли бы его почувствовали. Переданы ли так чувства ребенка?
   
   Правильная литературная речь, попытка её эмоционально насытить, но откуда же такие обычные взрослые описания : «В избушке стоит НЕОБЫКНОВЕННО приятный лесной запах», «Меня переполняют чувства от всего того, что я вижу и ощущаю сердцем.», «Ты увидишь, насколько он неповторимо красив и ярок.» , «Я с удивлением вглядываюсь в открывшийся перед моими глазами мир. Вижу красивую, нарядную ёлку у окна.» "- Этот мир, Танюшка, необыкновенно красив и многообразен. Он расцвечен необыкновенным количеством красок, без которых нам трудно было бы жить в однообразном сером мире." (Это говорится ослепшему ребенку, заметьте.) и т.д., и т.п.
   
    Композиция мне показалась безупречной. Начало – описание невидящего ребенка, финал – видящего. Насколько удалась кульминация, и удалась ли, особый разговор. Выбор повествования от первого лица вполне оправдан, он должен усилить впечатление, эмоции. Не всегда это удается. О чем я писала выше. Но решение писать от лица главной героини – верное решение в данном случае.
   
   Все же это рассказ, скорее для взрослых и для зрячих детей. Возможно, он затронет их душу, вызовет сочувствие, сопереживание, поможет в чем-то стать ближе и понять ощущение, мир слабовидящих и невидящих людей. Подвигнет на соучастие в судьбе таких людей. По-новому взглянуть на давно привычное, окружающее нас и удивиться чуду красоты этого мира. Значит, автор достиг желаемого. И конечно, именно такие рассказы, без дешевой сентиментальности, нам очень нужны.
   
   судья Елена Шутилова

   Такое впечатление, что был первоначальный вариант, а потом его очень сильно урезали и осталось что-то отдалённо напоминающее сказку. Если произошло чудо, то должно быть потрясение. Должны быть эмоции. А их нет… Есть какая-то недоговорённость.
   Лично мне режет слух «в избушке» и «у догорающего камина». Камин в избушке? В избушках обычно печь. Хотя, это замечание не будет решающим в оценке произведения.
   Уж простите, уважаемый автор, но работа показалась мне скучной и серой. А сюжет действительно сказочный…
   
   Заявленная тема раскрыта недостаточно ярко..
   Главный герой скован, неинтересен.
    Эмоциональное впечатление – читать до конца не хотелось.
   В принципе написано грамотно.
   
   Судья В.Пахомовская