«Загадаем на праздник желание» - проза для детей (сказки, рассказы) | Незадолго до нового года учительница русского языка и литературы Алена Игоревна предложила шестому «Б» поставить спектакль для начальной школы. Что-нибудь такое: с елочкой, Снегурочкой и Дедом Морозом.
Нельзя сказать, что всем ее идея очень понравилась, но нашлись в классе личности, воображавшие себя великими артистами и жаждущие славы, непонятно по каким причинам не пришедшей к ним до сих пор. У Видовой даже оказался подходящий сценарий. Совершенно случайно, конечно.
Видова сразу заявила, что будет играть Снегурочку. Во-первых, она - натуральная блондинка. Во-вторых – ее семья более чем все остальные, связана с искусством: папа работает бухгалтером в ТЮЗе, а мама - продавцом в книжном магазине при театральном училище.
Дедом Морозом назначили Шишкина. Потому что он самый высокий и щеки у него самые румяные.
Петров и Кондрацкий согласились на разбойников. Разбойников просто играть: бегай, ори, саблей размахивай, народ пугай. Петрову с Кондрацким и в роль входить не надо, они то же самое и в жизни делают: бегают, орут, народ пугают. Ну и саблями размахивать смогут.
Долго ли коротко ли, все роли распределили. Только роль ведущего осталась.
Тут все, не сговариваясь, посмотрели на Кругликову. Та на стуле заерзала.
- Чего вы на меня уставились?
- У тебя голос в классе самый громкий, - объяснил ей Шишкин: – Будешь ведущей.
- Не буду! – уперлась Кругликова. – Я выступать боюсь.
Но ребята вместе на нее навалились, и дурацкие ее страхи на корню придушили. Потому как легче сто раз на сцену выйти, чем хотя бы полчаса противостоять сплоченному, стремящемуся к звездной славе коллективу.
- Ну-ну! – мстительно прошипела сдавшаяся под напором Кругликова. – Еще пожалеете!
Потом репетиции начались, примерка костюмов. Кругликову, для поднятия духа, сделали не просто ведущей, а волшебницей, наряд ей сшили красивый: синее платье с золотыми звездами и золотую накидку.
Вот и день праздника наступил. «Елка» у младших классов в десять часов начиналась, так артисты уже в девять в актовом зале были: переодевались, гримировались, готовились. Только Шишкин, как всегда опоздал. На сцене директор с поздравлениями выступала, а он еще по гримерке метался. У него самая главная деталь дедморозовского гардероба пропала – красный колпак с прикрепленной к нему седой бородой.
Шишкин всю гримерку перерыл, но, помимо одежды одноклассников, нашел только старую шапку-ушанку да белую рубашку.
- А в качестве главного подарка, - между тем объявила директор, - ученики 6 «Б» класса подготовили для вас, ребята, спектакль.
- Итак… - она спустилась со сцены.
Зал замер в ожидании.
…Из-за левой половинки занавеса появилось нечто темно-синее с золотой звездой. Через пару секунд выяснилось, что нечто было коленкой. Мгновеньем позже возникла рука. И постепенно, сантиметр за сантиметром выдавливаемая из-за кулис неведомой силой, на сцене оказалась дама в синем платье с золотыми звездами.
Убедившись, что, несмотря на упорное сопротивление, она все-таки предстала перед зрителями, дама бросила за кулисы испепеляющий злобный взгляд, не меняя выражения лица, повернулась к залу и выпалила, почему-то глубоким басом:
- Здравствуйте. Я – добрая волшебница.
Девочка, сидевшая на первом ряду, испуганно ойкнула и заплакала. А волшебница, переборов страх и перейдя с баса на нормальный голос, постепенно вошла во вкус. Произнося текст, она вдохновенно прохаживалась мимо искусственных елочек, изображающих зимний лес, и остановилась лишь на последней фразе.
- Сказка начинается! – торжественно проговорила она и взмахнула накидкой.
Ближайшая елка качнулась и, словно раненый боец, припала к плечу волшебницы.
Волшебница напряженно улыбнулась и водрузила елку на место. Потом шагнула прочь. Елка наклонилась следом за ней. Волшебница быстро скакнула назад. Елка приняла вертикальное положение. Волшебница скосила глаза, пытаясь выяснить, что происходит, и чуть отодвинулась в сторону. Елка наклонилась следом. Тогда волшебница обернулась, строго глянула на привязчивое дерево и раздраженно спросила:
- В чем дело-то?
Елка не ответила. Зато волшебница наконец заметила, что край ее накидки запутался в густых ветвях. Судорожным движением она попыталась освободиться, но тут, на ее счастье, на сцену вывалился новый персонаж, и о копошащейся в елках волшебнице мгновенно забыли.
У вновь прибывшего из-под криво подвязанного красного тулупа торчали ноги в потрепанных кедах, на голове лихо сидела лохматая шапка-ушанка, а нижнюю часть лица скрывала большая белая тряпка, гладкая посередине и собранная в складки по бокам. Справа на одной из складок топорщился карман, из которого торчал краешек денежной купюры.
- Здравствуйте, ребята! – пробасил незнакомец. – Узнаете меня?
В зале воцарилась растерянная тишина, и только откуда-то из средних рядов донеслось:
- Узнаем! Ты Шишкин из шестого «Б»!
- Вот и не угадали! – невозмутимо возразил персонаж. - Я – Дедушка Мороз. Я ищу свою внучку – Снегурочку.
Пока Дед Мороз отвлекал разговорами зал, утомленная безрезультатной борьбой с накидной волшебница попыталась покинуть сцену. А так как с елкой она теперь была связана прочно и неразделимо, волшебница вдохнула побольше воздуха, крепко ухватилась за ствол и приподняла деревце.
- Значит, не видели моей внучки? – спросил у зрителей Дед Мороз. – Пойду искать дальше.
Он попятился, развернулся и удивленно обнаружил, что прямо навстречу ему движется елка.
Такого в сценарии точно не было.
Дед Мороз робко шагнул налево. Елка, почти одновременно с ним, тоже устремилась налево. Дед Мороз метнулся направо, и елка шарахнулась туда же.
- А ну стой! – не выдержал Мороз. – Чего ты здесь бегаешь?
Елка послушно застыла, из-за нее выглянула смущенная волшебница.
- Да вот, - виновато забормотала она, - елочку на… - но тут как следует разглядела дедушку, отчего часто заморгала и начала заикаться: - пппраздник нннесу.
- Давай помогу! – галантно предложил Дед Мороз, и все вместе они исчезли за кулисами.
Тогда на сцене появилась Снегурочка.
Надо сказать, Снегурочка из Видовой получилась – загляденье! Стройная, хрупкая, нежная, в голубой шубке, в расшитой блестками шапочке, с косой до колен. Она и спела неплохо.
Зрители, наконец-то увидев на сцене нормального человека, воодушевились и радостно зааплодировали. Но тут входная дверь распахнулась, и в зал, вопя во все горло, ворвались разбойники.
- Эге-гей! – проорал Первый разбойник и взмахнул саблей: - Вжих!
От стоящего на подоконнике кактуса отлетела макушка с большим розовым цветком, пронеслась над ребячьими головами и угодила прямиком в пышную прическу директора.
- А-а-а! – эхом откликнулся Второй разбойник и тоже взмахнул саблей.
Учитель физкультуры Илья Иванович сидел на крайнем стуле последнего ряда, и только молниеносная реакция бывшего боксера спасла его от участи несчастного кактуса.
- Извините, Илья Иванович, - торопливо пробубнил Второй разбойник, прежде чем снова заорать: - А-а-а!
Разбойники лихо пронеслись по проходу, распугав пристроившихся у окна опоздавших, запрыгнули на сцену и накинулись на Снегурочку.
- Попалась! Теперь для нас будешь праздник устраивать!
- Не буду я для вас ничего устраивать! – Снегурочка гордо вскинула голову. – Перебьетесь!
- Будешь-будешь! – убежденно заявил Второй разбойник. – Мы сейчас тебя в плен возьмем!
- От нас не уйдешь! – подтвердил Первый и схватил Снегурочку за длинную косу. Та, не заметив, бросилась прочь.
Коса натянулась, потащила за собой шапку… Короче, дальше Снегурочка со своим натуральным блондом бежала, а коса ее у Первого разбойника осталась.
- Смотрите, разбойник со Снегурочки скальп снял! – крикнул из зала какой-то четвероклассник, видимо большой знаток индейских обычаев.
Тогда только Снегурочка обнаружила, что с ней приключилось. Лицо у нее белым-белым стало, а потом красным и злым. Подскочила она к разбойнику:
- Совсем что ли! А ну отдал быстро! – и ухватилась за другой конец косы, к которому шапка была пришита.
Разбойник на то и разбойник: косу не отдал, а вцепился в нее покрепче и к себе потянул. Еще и засмеялся злобным смехом.
- Не стала для нас праздник устраивать - фиг теперь свою косу получишь!
- Это ты у меня сейчас получишь! – пообещала Снегурочка и пнула разбойника в коленку.
Зрителям в зале еще никогда не приходилось наблюдать, как Снегурочка с разбойником косу перетягивают. А так как младшеклассники оказались по большей части люди спортивно азартные, они быстро со своими симпатиями определились и стали болеть кто за кого. Девочки - за Снегурочку, мальчишки - за разбойника.
Дед Мороз, уже одетый как полагается: в валенках, красном колпаке, с длинной кучерявой бородой, выходя из гримерки, услышал крики и подумал, что это его зрители зовут. Ну, как обычно. И прямиком на сцену бросился.
- Вот и я! Здравствуй, внученька!
Но на него никто внимания не обратил. А внученька и подавно. Не собиралась она какому-то там обормоту-разбойнику проигрывать.
Второй разбойник в это время по сцене бегал: от Снегурочки к Первому, от Первого к Снегурочке.
- Ребята, вы чего? Хватит, ребята!
А потом тоже вцепился в косу да ка-ак дернет.
Раздался треск громкий - шапка от косы оторвалась. Разбойники вглубь сцены полетели, по пути все елочки повалили. А Снегурочка в другую сторону покатилась и Деда Мороза с ног сшибла. Дед Мороз рухнул, красный колпак с бородой с него слетел.
Барахтается он на полу вместе со Снегурочкой.
Кое-как разобрались дедушка и внучка в руках и ногах, не глядя, схватили с пола шапки, нахлобучили на свои головы, вскочили и стали зрителям улыбаться, будто все идет, как надо.
В это время из елочных завалов на четвереньках разбойники выползли, а следом за ними - какая-то толстая белая змея. Посмотрели разбойники на Деда Мороза и Снегурочку да так и замерли. Зрелище было – еще то! Макушку Деда украшала расшитая блестками шапочка, а половину лица Снегурочки закрывала надетая набекрень всклокоченная кучерявая борода.
В общем, спектакль они так и не доиграли – сил не хватило. Но зрители покидали зал очень довольными: в жизни не видели они ничего подобного. А в школьной газете потом написали: «Это было самое невероятное представление за всю историю школы». |
| Класс! Автор с прекрасным чувством юмора. Было весело читать. Похоже на юмореску. Рассказ, думаю, для детей возрастной категории 10-14-ти лет. Язык молодежный, должен понравиться юному читателю, без занудства и какой бы то ни было морали. А что... самое то для чтения на каникулах. Должны же дети расслабиться. Короче, рассказ понравился. Он заметно отличается от предыдущих работ стилем, содержанием и целью. Спасибо автору за хорошее настроение. Трагедия Мельпомены получилась что надо!
Теперь пройдемся веничком... Честно сказать, сложно. Правильно было бы поработать почти над каждым предложением. Но останется ли изюминка?! Но, если рассказ претендует на литературную ценность, надо перекраивать.
1. Хорошая учительница. Учителя редко «предлагают», они просто требуют, применяя «надо».
2. «Что-нибудь такое: с елочкой, Снегурочкой и Дедом Морозом.»-по моему, нельзя давать этому предложению самостоятельную жизнь. Может пустить в плавание, как прямую речь учительницы? Стиль разговорный.
3. «У Видовой даже оказался подходящий сценарий.»- резкий прыжок. Можно предположить, что она не из числа жаждущих славы, а просто напросто Алена Игоревна Видова. Как нибудь пояснить бы...Кстати, предложение про учеников и славу мне показалось очень длинным.
Пояснение про связь родителей с искусством не может не вызвать умиления)))) Огромный плюс автору!
Продолжу про минусы:
4. «Дедом Морозом назначили Шишкина. Потому что он самый высокий и щеки у него самые румяные.» - ну нельзя так безжалостно резать предложения!
5. «Петров и Кондрацкий согласились на разбойников.»-автор упорно продолжает повествовать нам в разговорной форме... «быть разбойниками», «играть разбойников».
6. «- У тебя голос в классе самый громкий,»- а на улицу выходит, шепчет? «ИЗ ВСЕХ в классе», наверное...
7. «Но ребята вместе на нее навалились, и дурацкие ее страхи на корню придушили», зпт лишняя. Частые повторы «нее», «ее»
8. «Вот и день праздника наступил.» - не по русски как-то, собственно, как и каждое второе предложение. Скорее для юного Задорного написано, чем для литературного сборника.
9. «дедморозовского гардероба»- ай-ай-яй - скажу я, «пипец» скажут дети...
10. «с накидной волшебница» - видимо, «н» должна превратиться в «к».
11. «- Не стала для нас праздник устраивать - фиг теперь свою косу получишь!»- Очуметь!))))
Автор, а вообще вы с кем разговаривали?)))
Талант здесь есть, однозначно, но нужна еще и хитрость автора - уметь оформить все таким образом, чтобы такие, как я вредные судьи не придирались.
Судья
Еранова Олеся |
| Прошу прощения у автора, но не вытерпела...
В своё время я занималась в школе тем, что проводила праздники, в том числе и Новый Год.
Прочитанная мной сейчас история, ввергла меня в ступор...
Ну, неправда это! Никогда не поверю, что учительница так безответственно подошла к своей же идее спектакля для малышей.
Я понимаю, автор хотел поюморить, посмешить народ честной, но сделал это не смешно... |
| Надежда Николаевна, рискну предположить, что вы давно не общались с класс-рук-лями (термин моего сына, ему 16) - весьма отличается от того орг-стиля, что был присущ при комсомоле и раннем перестроечном хаосе: современные учителя открещиваются даже от намека на сверх-номинал (что не оплачивается дополнительно), а тем более от воспитательного процесса. Поэтому я бы рассматривал ситуацию вполне типичной, хотя и слегка гротескной - в общем, в тему. Кстати сказать, меня рассказ позабавил, а мне слегка за 40 :-) Боюсь, что моему младшему сыну он будет ещё не понятен, а старшему - уже не понятен.
Но зато остальным весело :-) |
| Первое впечатление - некоторая растерянность. В рассказе встречаются явно имевшие место наблюдения из жизни. Да, такое может быть. К середине начинаешь сомневаться, к концу уже точно знаешь – нет, не бывает так. Как говорится, Остапа понесло. Все: автор, персонажи, да и читатель в одной с ними упряжке, поддались всеобщему буйству и неуправляемости. И уже само произведение несется к одной ему известной цели. Все это для нашего с вами развлечения. И это, конечно, хорошо. Тем более, что написано все языком, хотя и максимально приближенным к школьной жизни, но в целом, вполне литературным. Хотя, соглашусь с Олесей - еще работать и работать над логикой и строением некоторых фраз. К примеру:
Кое-как разобрались дедушка и внучка в руках и ногах, не глядя, схватили с пола шапки, нахлобучили на свои головы, вскочили и стали зрителям улыбаться, будто все идет, как надо.
Это с одной стороны, но с другой…
Трудно объективно оценивать юмористические произведения. Прежде всего, потому, что чувство юмора автора и судьи далеко не всегда совпадает. А такой специфический юмор, как шутки для детей, еще труднее и правильно понять, и оценить. Ибо никогда неизвестно, что рассмешит ребенка. Иногда искренне не можешь понять, что так насмешило малыша, школьника, подростка? А он не может остановиться и уже плачет от смеха.
По моей субъективной оценке рассказ хорош для Ералаша. В нем так же, как в известном журнале много невозможных в действительности ситуаций, использованы приемы преувеличения, гротеска, комедия положений, комизм и абсурдность ситуаций и т.д. Хорош ли рассказ? Вначале , интересен, но постепенно комедия эпизодов начинает утомлять обилием сцен, их количеством.
Нужны такие рассказы? Безусловно – да. Детям всегда хочется посмеяться от души (как впрочем, и взрослым) Получилось у автора? Возможно. . Высок ли уровень юмора? Для кого как. Но, повторюсь не всегда же наслаждаться тонким интеллектуальным юмором, можно и похохмить. Или я не права?
Судья
Шутилова Елена |
| Хороший юмористический рассказ, расчитанный на средний и старший школьный возраст. Есть некоторое пере-украшивание, буффонада, но в рамках жанра. В юмористическом расказе достоверность хотя и является необходимой частью, но по иерархии стоит чуть ниже, чем собственно юмор.
Главная претензия к рассказу - если в начале какая-то структура наблюдается в виде завязки, то к концу начинается линейная событийность без апогея и выделенной концовки, что для юмористического произведения важно втройне.
Маленькая претензия - на мой взгляд, переизбыток героев. Понятно, что класс и т.д., но сознание не успевает зафиксировать всех. Хорошо в детскй сказке, там все герои особые волк, баба Яга и т.д. А здесь фаилии нейтральны, даже с привязкой к играемым ими новогодним персонажам. Как это проблему решить - не знаю, поскольку не озадачивался :) Для короткого рассказа, конечно, проблема. Ну как вариант - тех же разбойнков мождно сократить до каких-нить братьев Березуцких (это уже минус фамилия). Дед мороз мог бы быть трудовиком - а трудовик - это уже не фамилия - а отдельный стереотипный персонаж. (это я все к примеру конечно). Кстати и градус веселости повысился бы, поскольку подростку вдвойне веселей поржать над ошибками учителя (особенно, если это ржать можно на законном основании :))
Судья
Карапетьян Рустам |
| Средний - да, но старший?! Удивили,Рустам. очень удивили. Впрочем, старший, это какие классы, по- вашему? Неужели 9-11? |
| Ну, может, слегка погорячился :)
Хотя по манере изложения пойдет и для старших и даже для взрослых. Тут только антураж и лица меняй - вполне таким же языком можно было бы описать и новый год в офисе. |
| Слегка ? Да. :) Перед нами универсальная заготовка. Ведь если только антураж и лица поменять, немного сленг к тому же, новый рассказ получится. :) |
| Из Положения:
"Сколько загадочного и волнующего, необычного и волшебного несет в себе название «Новый Год»! Именно эту праздничную атмосферу мы очень надеемся ощутить в конкурсных работах.
Сотворите настоящую новогоднюю историю! Основой произведения может служить любая реальная или вымышленная история, главное, чтобы история была насыщена добром и верой в то, что мечты сбываются".
Рассказ не насыщен ни "добром", ни "верой в то, что мечты сбываются". |
| Несколько сыроватый, но в целом хороший юмористический рассказ. И композиционный порядок, пусть нечётко, но выдержан. «В общем, спектакль они так и не доиграли – сил не хватило. Но зрители покидали зал очень довольными: в жизни не видели они ничего подобного. А в школьной газете потом написали: «Это было самое невероятное представление за всю историю школы». Чем этот абзац не финал, он же послесловие?
Произведение предназначено для средних классов и соответствует заявленному возрасту. Что же касается буффонады – она мне не кажется лишней, наоборот усиливает динамику повествования. Я согласна с замечаниями Рустама, относительно персонажей. Возможность разнообразить их фамилии синонимами улучшит стилистику рассказа.
На мой взгляд, автору надо прислушаться к совету членов жюри и поработать над текстом (знаки, большое количество причастий и т.д.)
Относительно сленга, с точки зрения стилистики, могу сказать: поскольку и герои, и рассказчик одного возраста и одной среды, слэнг допустим. Он вовлекает читателя в школьную среду. «Пипец», однако мне не понравился, а произведение – да!
Судья
Л.Рогочая |
|
| Шапочка Мастера |
|
|  |
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
