Клуб интеллектуальных игр «РЕБУС»
Центра детского и юношеского творчества
Дзержинского района города Харькова
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА
ЗООЛОГИЧЕСКИЙ КВН
для учеников третьих классов
Разработка руководителя Клуба интеллектуальных игр «РЕБУС»
ЧЕРНЯЕВОЙ ВАЛЕНТИНЫ ЮРЬЕВНЫ
В зоологическом КВН участвуют не более трёх команд. Конкурс устраи-вается либо среди учеников одного из четвёртых классов и проводится в класс-ном кабинете, либо среди 2-3 команд, в составе которых ученики из параллели четвёртых классов данной школы либо нескольких школ, в таком случае меро-приятие происходит в актовом зале. Состав команд (6 человек) необходимо сформировать заранее, чтобы придумать название команды, нарисовать эмбле-мы, подготовить с учениками.
ПРОГРАММА КОНКУРСА
1. Приветствие команд.
2. Пословицы (разминка).
3. Спортивная рыбалка.
4. Говорящие рыбы (конкурс капитанов).
5. Кар-кар-кар.
6. Умная сова.
7. Животные и профессии людей (конкурс капитанов).
8. Животный мир Земли.
9. Животные в кино и мультипликации (конкурс болель-щиков).
10. Животные в словах.
11. Танцующие животные (домашнее задание).
АТРИБУТЫ, необходимые для проведения конкурса
1. Комплект карточек-букв (см. Конкурс „Спортивная рыбалка”). Количество комплектов – по количеству команд.
2. Ручки, фломастеры, клей с кисточкой, лист ватмана формата А1 – по коли-честву команд.
3. Комплект карточек „Пословицы” (см. Конкурс „Пословицы”)– по количест-ву команд.
4. Бланк для ответов (см. Конкурс „Говорящие рыбы”). Количество бланков – по количеству команд.
5. Плакат „Абоненты” – 1 штука.
6. Плакат «Телефон» – 1 штука.
7. Бланк «Кар-кар-кар» (см. Конкурс „Кар-кар-кар”)— по количеству команд.
8. Бланк „Кар-кар-кар” (см. Конкурс „Кар-кар-кар) – по количеству команд.
9. Плакат „Умная сова” (см. Конкурс „Умная сова”).
10. Карточки „Профессии” (см. Конкурс „Животные и профессии людей”) – по количеству команд.
11. Плакат «Животные» с условными знаками действий людей (см. Конкурс „Животные и профессии людей”) – 1 штука.
12. Карточки „Профессии” (см. Конкурс „Профессии”) – по количеству ко-манд.
13. Бланк для конкурса „Животные в словах” – по количеству команд.
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА
Ведущий – Добрый день, дорогие ребята! Мы открываем КВН, Клуб весёлых и находчивых. Наш КВН — зоологический, поэтому в конкурсах мы и поговорим о самых разных животных, обитателях нашей планеты. Надеюсь, что вы с удо-вольствием примете в нём участие, и вы узнаете много интересного и нового.
Сегодня в нашем интеллектуальном конкурсе принимают участие команды четвёртых классов нашей школы (указать наличие команд из других школ, если таковые принимают участие).
1. ПРИВЕТСТВИЯ КОМАНД.
Дорогие зрители! Команды-участницы расскажут о себе сами. Жюри оценит выступление каждой команды (актёрское мастерство и оформление) от 1 до 10 баллов. Я представляю вам членов жюри. (Идёт представление.) Итак, мы начи-наем первый этап конкурса «Приветствия команд». Первыми на сцену выходят ученики 4-А класса… (Идёт представление команд)
Ребята! Вы у нас не просто зрители, вы — болельщики. Для вас мы приготовили специальный конкурс, поэтому, чтобы сосредоточиться и настроиться на зооло-гическую волну, вам необходимо размяться. Вы любите отгадывать загадки? Замечательно! Тогда начинаем разминку для болельщиков. Загадка первая…
1. Ходит важно здесь
Да надулся весь,
Не поёт, басит,
С носа шнур висит,
Ты к нему не лезь,
Не характер — спесь!
ИНДЮК
2. Живёт в болотах и прудах,
И носит ласты на ногах,
Прохладу любит, не жару,
И мечет под водой икру,
Детёныши её с хвостами.
Кто это? Отгадайте сами.
ЛЯГУШКА
3. Что за ткач в лесу живёт,
Кружева-полотна ткёт?
Без станка и без рук
Ткёт полотнище ...
ПАУК
4. Хоть не птица, а летает,
Не собака, а кусает,
Полосата, как тигрица,
В улье всё ей не сидится:
Мёд цветочный собирает
И детишек угощает.
ПЧЕЛА
Молодцы, девочки и мальчики! Так хорошо отвечали на загадки. Пора размяться и нашим командам. Команды, на сцену! Начинаем конкурс «Разминка».
2. РАЗМИНКА.
Ребята! Нашу игру мы, как всегда, начинаем с разминки. Наш народ издавна слагал пословицы и поговорки. Очень часто действующими лицами в них явля-ются разные животные. Ребята, вспомните какие-нибудь пословицы и поговорки с животными. Так, молодцы. Я тоже знаю много таких пословиц. И сейчас я раздам командам по целому пакету таких половинок пословиц. А соединять эти половинки пословиц будут команды. Начала всех пословиц написаны на розо-вой бумаге, а концы – на голубой. Сначала одна команда прочитает начало пословицы, а вторая команда должна продолжить эту пословицу, подобрав за 10 секунд в пакете к предложенному началу ответную половинку. Потом вторая команда прочитает начало своей пословицы, а первая должна найти в пакете ответную половинку. И так далее. За каждую правильно подобранную половин-ку команды получат по одному баллу.
ПОСЛОВИЦЫ
1. Сколько волка не корми,… …он всё в лес смотрит.
2. Пожалел волк кобылу --… … оставил хвост и гриву.
3. Слово – не воробей, … …вылетит – не поймаешь.
4. Ворон ворону … … глаза не выклюет.
5. Дарёному коню… …в зубы не смотрят.
6. Лучше синица – в руках, … …чем журавль – в небе.
7. Волка бояться, … …в лес не ходить.
8. Лучше с хорошего коня упасть, … …чем на плохом ехать.
9. На то и щука в пруду, … …чтобы карась не дремал.
10. За двумя зайцами погонишься, … …ни одного не поймаешь.
11. Каждая лягушка … …своё болото хвалит.
12. Посади свинью за стол, … …она и ноги – на стол.
13. Глупая собака… …и на хозяина лает.
14. Моё дело – петушиное, …прокукарекал, а там хоть не рассветай.
15. Молодец – против овец, … …а против молодца – и сам овца.
16 Пуганая ворона … …и куста боится.
17. Старого воробья … …на мякине не проведёшь.
18. Хвасталась овца, … …что хвост как у жеребца.
3. СПОРТИВНАЯ РЫБАЛКА.
Ребята! Знаете, чем обычная рыбалка отличается от спортивной? Я вам объясню. В обычной рыбалке, чем больше рыбы поймал, тем домой больше принёс, боль-ше нажарил, навялил. Это значит, что рыбаки ловят рыбу, чтобы кормить семью. А у спортивной рыбалки другие цели. Здесь рыбаки устраивают соревнование: кто самую большую рыбину поймал, самую длинную. Если кто-либо из рыбаков поймает рыбу меньше, чем уже кем-то выловлена, то такую рыбёшку считают мелочью. И какого она размера не важно, если она меньше уже выловленной. Поэтому мелочь бросают обратно в водоём. Сейчас мы и начнём именно спор-тивную рыбалку. Ассистенты раздадут командам конвертики с одинаковым набором карточек-букв. Команды по сигналу гонга начнут складывать из этих букв названия рыб, можно и морских, и пресноводных. Длину рыбок мы будем измерять в принятых мерах длины, и не в попугаях, а в буквах. За рыбок, длиной в 4 буквы и меньше, команды получат по 1 баллу, за рыбок от 5 до 7 букв – 3 балла, за рыбок от 8 и больше – 5 баллов. Понятно? Итак, спортивная рыбалка начинается! Гонг!
Карточки-буквы: К, Р, А, С, Н, О, П, Ё, Р, К, А, В, Е, Р, Х, О, В, О, Д, К, А, С, Т, Е, Р, Л, Я, Д, Ь, П, Р, О, С, Т, И, П, О, М, А.
4. ГОВОРЯЩИЕ РЫБЫ.
Ребята, вспомните сказку Корнея Чуковского «Телефон». (Вопрос к залу) Какие животные разговаривали с писателем? Назовите их. Молодцы! Вы читали эту замечательную сказку. Но у нас будет сказка своя. С командами сегодня на связи говорящие рыбы. А какие именно, должны отгадать капитаны. Названия рыб представлены цифровым кодом. На кнопках телефона написаны буквы. Одной цифре соответствуют несколько букв. Телефон – на сцене. По сигналу гонга мои ассистенты вывесят на сцену коды рыб. Капитаны за 2 минуты должны раскоди-ровать наибольшее число рыбок и записать их названия на лист бумаги, который потом передадут в жюри. За каждую правильно расшифрованную рыбку коман-ды получат по 3 балла. Пример задания: дан ряд цифр —
6-5-4. Смотрим на телефон и подбираем подходящие буквы 6=С, 5=О, 4=М, получается СОМ. Понятно? Команды, готовы? Гонг!
ПЛАКАТ „ТЕЛЕФОН”
ПЛАКАТ „ГОВОРЯЩИЕ РЫБЫ”
Гонг! Время закончилось. Имена своих рыбьих абонентов зачитает сначала команда (название).
5. КАР-КАР-КАР.
Ребята! Какую чёрно-белую птицу мы считаем птицей-трещёткой? Конечно, сороку! Не менее говорлива ворона. Ворона и оставила для вас задание. Асси-стенты, повесьте, пожалуйста, на сцену бланки-плакаты и раздайте фломастеры. Ребята, сейчас вы должны будете вписывать буквы в свои плакаты по ходу чтения мной задания. Обратите внимание, одному слову на плакате соответству-ет ряд клеточек. В каждом слове есть только «КАР», а остальных букв нет. По моим подсказкам вы должны будете отгадать слова и вписать недостающие буквы в пустые клеточки. Количество заработанных вами баллов будет равно количеству отгаданных слов. Команды, готовы? Слушайте задание.
Прилетела в бор Ворона.
Громко каркнула она.
Прыгнула, присела снова
И «посыпались слова.
Слышно «КАР» одно в бору.
Ничего не разберу!
Сообразительные дети,
Послушайте подсказки эти,
Подумайте, но не спешите,
Ответы в бланк свой запишите.
Готовы ль вы, друзья, начать?
Подсказки буду я читать.
ПОДСКАЗКИ
1. Это – рыбка вкусная, плавает в пруду. КАРП
2. В школе – скарлатина! Я в школу не пойду. КАРАНТИН
3. Это у меня на куртке. В нём лежит платок. КАРМАН
4. А на этом – юг и север, запад и восток. КАРТА
5. Так верблюды по пустыне друг за дружкою идут. КАРАВАН
6. Эту плотную бумагу в школу принесу на труд. КАРТОН
7. Это — транспортное средство с тройкой резвых лошадей. КАРЕТА
8. Любят все ребята в детстве в парке покружить на ней. КАРУСЕЛЬ
9. Это – сладкая конфета, а внутри – начинка. КАРАМЕЛЬ
10. Что ты этим нарисуешь, стереть может резинка. КАРАНДАШ
11. Это на стене висит в золочёной раме. КАРТИНА
12. Это малышок смешной в сандалиях, панаме. КАРАПУЗ
Гонг! Покажите свои плакаты зрителям и жюри.
6. УМНАЯ СОВА.
Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием вороны. А следующее задание вам прислала умная сова. Именно так мы и назовём наш следующий конкурс. Дети, символом чего, обычно, считается сова? Правильно, символом мудрости. Может быть, поэтому в глазах нашей совы можно увидеть буквы, а вот какие слова там написаны, предстоит прочитать командам. Мои ассистен-ты сейчас выдадут вам по листику бумаги и ручки, чтобы вы могли записать слова и сдать их в жюри. В левый столбик вы запишите слова, прочитанные в левом глазу, а в правый – в правом. Читать нужно, начиная с любой буквы, по часовой стрелке и против. Некоторые слова в глазах совы повторяются, на-пример «ОКО» читается несколько раз в левом глазу и несколько раз во вто-ром. Вам разрешается слово «ОКО» записать один раз в один столбик и один раз во второй. То есть все повторяющиеся слова можно записывать только один раз в одном столбике. За каждое прочитанное в глазах совы слово ко-манда получит по 1 баллу. Команды, приготовили ручки? Начинаем!
В лес пошёл я среди ночи.
В темноте увидел очи.
О, друзья! Как я был рад,
Что взял свой фотоаппарат.
Сфотографировал я птицу.
Потом пришлось мне удивиться:
На снимке – умная сова,
А у неё в глазах – слова.
По кругу все слова читайте.
Если готовы, начинайте.
Дорогие участники конкурса, передайте заполненные вами листики в жюри, а я расскажу зрителям, как слова были в глазах умной совы.
Правильные ответы: правый глаз совы -- КОК, ОКО, ОКОЛОТОК, КОЛО (болгарский народный танец), ЛОТ, ЛОТО, ТОК, ЛОТОК, КОТ, ОКОТ, ТОЛ, левый глаз совы – КОМ, МОЛОТОК, МОЛОТ, ЛОТО, ЛОТ, МОЛ, ЛОТОК, ТОК, ОКО, КОТ,ОКОТ, ТОЛ, ЛОМ.
7. ЖИВОТНЫЕ И ПРОФЕССИИ ЛЮДЕЙ.
Ребята, а сейчас поддержите своими аплодисментами капитанов. Сле-дующий конкурс «Животные и профессии людей» для них. Ассистенты помогут капитанам разложить перед собой на столе карточки с названия-ми разных профессий. Все эти профессии, так или иначе, связаны с жи-вотными. По моему сигналу ассистенты повесят на сцену плакат для каж-дого капитана. Плакаты абсолютно одинаковы. На них изображены жи-вотные и уловные знаки, говорящие о том, чем занимаются люди. Капита-ны за 1 минуту должны рядом с каждой парой таких картинок приклеить карточку с названием профессии. За каждый правильный ответ команды запишут на свой счёт по 1 баллу. Капитаны, ознакомьтесь со всеми про-фессиями на своих карточках. Капитаны, готовы?
КАРТОЧКИ К КОНКУРСУ „ЖИВОТНЫЕ И ПРОФЕССИИ ЛЮДЕЙ”
КИНОЛОГ, АНИМАЛИСТ, ЭНТОМОЛОГ, ОХОТНИК, ИХТИОЛОГ, ВЕТЕРИНАР, РЫБАК, ОРНИТОЛОГ, ДРЕССИРОВЩИК, ПОВАР.
ПЛАКАТ
Орёл Микроскоп (изучение) ОРНИТОЛОГ
Животное Условный знак Карточка с ответом
Кошка Шприц (лечение) ВЕТЕРИНАР
Бабочка Микроскоп (изучение) ЭНТОМОЛОГ
Лев Палитра (рисование) АНИМАЛИСТ
Акула Микроскоп (изучение) ИХТИОЛОГ
Утка Ружьё (охота) ОХОТНИК
Курица Кастрюля (кулинария) ПОВАР
Рыба Удочка (рыбалка) РЫБАК
Обезьяна Конфета (дрессировка) ДРЕССИРОВЩИК
Собака Микроскоп (изучение) КИНОЛОГ
8. ЖИВОТНЫЙ МИР ЗЕМЛИ.
Хорошо работают головушки наших капитанов! Наградим их аплодисмента-ми! Теперь поработают команды, а капитаны могут пока отдохнуть. Команды прошу построиться в одну шеренгу так, чтобы в ней каждый первый номер был из команды (название), а каждый второй – из команды (название), то есть вам нужно построиться «через одного». Построились? Ребята, животный мир нашей планеты очень разнообразен. А какие именно животные обитают по всей нашей планете, хорошо знают команды и сейчас они нам расскажут об этом. Внимание, команды! Каждый из вас должен будет назвать одно живот-ное. Начнём с участника, стоящего в шеренге первым. От последнего участни-ка ход снова перейдёт к первому. Время на обдумывание – 5 секунд, которые я буду отсчитывать вслух. Если участник за это время не называет животное, то выходит из игры. Называть раннее названное животное нельзя. В течение 5 секунд участник может назвать новое животное. Игроки выбывают, пока оста-нется один единственный победитель. Два последних участника являются призёрами: последний получит 10 баллов, а предпоследний – 5 баллов. Ко-манды готовы? Поехали!
9. ЖИВОТНЫЕ В КИНО И МУЛЬТИПЛИКАЦИИ.
И наконец-то, дорогие зрители, мы начинаем конкурс для вас. Сейчас вы мо-жете помочь своим командам и даже изменить счёт в пользу своей команды. Нужно только напрячь память и прочисть горлышко, потому что вам сейчас предстоит петь. Как прочищают горлышко петухи по утрам? Правильно! Да-вайте и мы сделаем тоже самое, все вместе прокричим «Ку-ка-ре-ку!». Гото-вы? Три, четыре! Что я плохо слышу вас. Или вы не завтракали сегодня? Ну-ка, ещё разок! Молодцы! Теперь я вижу, что вы готовы соревноваться. По-слушайте, какое для вас будет задание.
О животных вспомните-ка песни,
И пропойте хоть куплетик вместе,
Если не куплет, то хоть припев.
Но что был в нём ёжик, слон и лев.
Или лось, а может зебра, кит,
Лань, оса, коза или москит,
Иль животные, каких я не назвал.
Даст жюри за каждого вам балл.
Пять секундочек на размышленье дам,
Не запели – ход другим я передам.
Вы готовы петь? Отлично! Начинают болельщики команды (название).
1. ЖИВОТНЫЕ В СЛОВАХ.
С такими болельщиками можно ничего не бояться. Вот это поддержка! Молодцы, ребята! Теперь с новыми силами команды приступят к следующему конкурсу, который называется «Животные в словах». Хочу обратить ваше внимание на то, что животные живут не только в дикой природе и в зоопарках, некоторые из них поселились в словах. Например, ЛЕВ устроился в КЛЕВЕР, а ОСА в ПОЛОСУ. Наши команды должны отыскать такие слова, в которых живут не только ОСА и ЛЕВ, но и УЖ, ЯК, ТУР, Ёж, ОВОД, ЛОСЬ, КИТ, ЛИСА, КОТ и СОМ. Я только намекну участникам, где можно поискать нужные слова. А ребята должны запи-сать отгаданные слова в бланк. В нём животные уже стоят на своих местах, и участникам осталось только дописать недостающие буквы. Ассистентов прошу выдать бланки и ручки командам. Команды, готовы? Начинаем!
ПОДСКАЗКИ ОТВЕТЫ
1. ЯКа бросаем в морскую пучину. ЯКорь
2. ЛЕВ – это место, где держим скотину. хЛЕВ
3. СОМ – неуверенное мнение СОМнение
4. ЁЖ живёт в молодом поколении молодЁЖь
5. ЛОСЬ вам от крема лицо протирает ЛОСЬон
6. ОВОД к лампочке ток пропускает прОВОД
7. ТУР есть атака на крепость. Ура! шТУРм
8. А для УЖа вам нужна кобура орУЖие
БЛАНК К КОНКУРСУ «ЖИВОТНЫЕ В СЛОВАХ»
11. ТАНЦУЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ.
И снова командам могут помочь болельщики. Они приготовили выступления на конкурс «Танцующие животные». Дорогие зрители, сейчас свои танцы вам пока-жут (лягушата из 4-А класса, медвежата и зайчики из 4-Б). Жюри будет оценивать уровень хореографии танцоров и костюмы. Максимальное число баллов за этот конкурс – 15.
Спасибо нашим артистам! Они очень хорошо танцевали и свидетельством тому – ваши бурные аплодисменты. А сейчас для подведения итогов конкурса «Зоологи-ческий КВН» слово предоставляется нашему уважаемому жюри.
Победители награждаются грамотами и призом. |
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
