Обсуждение работ | № 3 Прорваться бы… Сквозь боль и горечь неба. Сжимаясь точкой космоса в висок. Смотрю вокруг – Ведь в фальши всё, А мне бы... Не для себя найти – Тот уголок... Прорваться бы... Чтобы со вкусом хлеба Страницы жизни дали нам урок... Молчи, мой друг... Что там ещё? Ах, небыль?.. Прости и не грусти... Не рви, сынок... Прорвёмся мы! И вырвем недоскрепы, Не будем загодя плести венок. А если вдруг – От жизни счёт... Ведь мне бы... С тобой – "люблю" – пройти... И жду звонок... ----------------------------- Литота: «точкой космоса» Гипербола: «в фальши всё» |
| Добрый день! 1. Степень соответствия заданию - 6 Стихотворение чрезмерно абстрактно, но я всё-таки склоняюсь к тому, что оно о взаимоотношениях между отцом и сыном. И противостояние как раз в этом: в непонимании, соперничестве, непринятии чужой точки зрения. "Точкой космоса" - допустим. Хотя это выражение можно понять по-разному: звезда это ведь тоже точка в Космосе. Вообще выражение "Сжимаясь точкой космоса в висок" неуклюжее. "в фальши всё" - это внутреннее, индивидуальное чувство - как, например, "всё пропало". Не думаю, что гипербола здесь читается. 2. Оригинальность идеи, сюжетные особенности раскрытия темы - 7 Возможно, может показаться странным, но недосказанность здесь даже в чем-то на руку стихотворению. Вот бы еще многоточий поменьше... 3.Техника (образность, ритмика, слог и пр.) - 5 Рваная строка, ритмичность - всё это хорошо. Но очень много штампов: жизни счет, страницы жизни и т. д. 4. Эмоциональный резонанс - 7 Неплохо, особенно на общем фоне. Судья Блинов А. В. |
| 1. Борьба и единство противоположностей. Жизнь против фальши. 8 2. Оригинальность. 8 3. Техника. 8 4. Эмоциональность. 8 |
| Здравствуйте! 1. Степень соответствия заданию - 7 2. Оригинальность идеи, сюжетные особенности раскрытия темы - 7 3.Техника (образность, ритмика, слог и пр.) – 6 4. Эмоциональный резонанс - 7 Судья Дмитрий Шорскин. |
| 1. Степень соответствия заданию - 4 2. Оригинальность идеи, сюжетные особенности раскрытия темы - 5 3.Техника (образность, ритмика, слог и пр.) – 4 4. Эмоциональный резонанс - 7 Литота - не литота, а гипербола - не гипербола. Кроме того, я не особо вижу противоречия. Да, потеряна связь между отцом (или матерью) и сыном (он же "мой друг"). Точнее, потеряна близость, контакт. И ГГ рискует уйти в небыль, не дождавшись звонка. Как бы есть отголоски темы, но мне мало. Есть запутанные до нелепости образы. Страницы жизни со вкусом хлеба дадут урок. Из-за инверсии вообще невозможно понять смысл. Страницы или жизнь со вкусом хлеба? Впрочем, это неважно. Всё равно смысла нет. Ещё есть сбой (чтобЫ). Несмотря ни на что, эмоции стихотворение вызывает. Судья Игорь Колесников |
| 1. Степень соответствия заданию - 3 2. Оригинальность идеи, сюжетные особенности раскрытия темы - 5 3.Техника (образность, ритмика, слог и пр.) – 7 4. Эмоциональный резонанс - 7 Точка космоса – это вряд ли литота. В космосе есть «точки» больше Земли. «Ведь мне бы... С тобой – "люблю" – пройти... И жду звонок...». Это звучит как признание в желании физической близости, как если бы речь в стихах шла об отношениях мужчины и женщины. Но, если я правильно, поняла, речь идёт о монологе матери (отца), её (его) мысленном обращении к сыну, который редко звонит. Правильно не «жду звонок», а «жду звонка». Судья Татьяна Июльская |
| …....Б.А.В…………….... М.А…………. Д.Ш.………….. И.К……………... Т.И. 3/ 6 7 5 7 = 25/ 8 8 8 8 = 32/ 7 7 6 7 = 27/ 4 5 4 7 = 20/ 3 5 7 7 = 22/ ИТ 126 |
|
|