Конкурс в честь Всемирного Дня поэзии
Это просто – писать стихи?











Главная    Новости и объявления    Круглый стол    Лента рецензий    Ленты форумов    Обзоры и итоги конкурсов    Диалоги, дискуссии, обсуждения    Презентации книг    Cправочник писателей    Наши писатели: информация к размышлению    Избранные произведения    Литобъединения и союзы писателей    Литературные салоны, гостинные, студии, кафе    Kонкурсы и премии    Проекты критики    Новости Литературной сети    Журналы    Издательские проекты    Издать книгу   
Всемирный День Писателя и
Приключения кота Рыжика.
Форум книги коллективного сочинительства"
Иллюстрация к легендам о случайных находках на чердаках
Буфет. Истории
за нашим столом
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ЗЕМЛИ
Лучшие рассказчики
в нашем Буфете
Наши судьи-эксперты
Алла Райц
Документы эксперта
Многоэтажка, шампанское и лейтенант
Наши судьи-эксперты
Людмила Рогочая
Документы эксперта
Дети света
Наши судьи-эксперты
Вячеслав Дворников
Документы эксперта
Все по-прежнему
Английский Клуб
Положение о Клубе
Зал Прозы
Зал Поэзии
Английская дуэль
Вход для авторов
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Сделать стартовой
Добавить в избранное
Наши авторы
Знакомьтесь: нашего полку прибыло!
Первые шаги на портале
Правила портала
Размышления
о литературном труде
Новости и объявления
Блиц-конкурсы
Тема недели
Диалоги, дискуссии, обсуждения
С днем рождения!
Клуб мудрецов
Наши Бенефисы
Книга предложений
Писатели России
Центральный ФО
Москва и область
Рязанская область
Липецкая область
Тамбовская область
Белгородская область
Курская область
Ивановская область
Ярославская область
Калужская область
Воронежская область
Костромская область
Тверская область
Оровская область
Смоленская область
Тульская область
Северо-Западный ФО
Санкт-Петербург и Ленинградская область
Мурманская область
Архангельская область
Калининградская область
Республика Карелия
Вологодская область
Псковская область
Новгородская область
Приволжский ФО
Cаратовская область
Cамарская область
Республика Мордовия
Республика Татарстан
Республика Удмуртия
Нижегородская область
Ульяновская область
Республика Башкирия
Пермский Край
Оренбурская область
Южный ФО
Ростовская область
Краснодарский край
Волгоградская область
Республика Адыгея
Астраханская область
Город Севастополь
Республика Крым
Донецкая народная республика
Луганская народная республика
Северо-Кавказский ФО
Северная Осетия Алания
Республика Дагестан
Ставропольский край
Уральский ФО
Cвердловская область
Тюменская область
Челябинская область
Курганская область
Сибирский ФО
Республика Алтай
Алтайcкий край
Республика Хакассия
Красноярский край
Омская область
Кемеровская область
Иркутская область
Новосибирская область
Томская область
Дальневосточный ФО
Магаданская область
Приморский край
Cахалинская область
Писатели Зарубежья
Писатели Украины
Писатели Белоруссии
Писатели Молдавии
Писатели Азербайджана
Писатели Казахстана
Писатели Узбекистана
Писатели Германии
Писатели Франции
Писатели Болгарии
Писатели Испании
Писатели Литвы
Писатели Латвии
Писатели Финляндии
Писатели Израиля
Писатели США
Писатели Канады
Положение о баллах как условных расчетных единицах
Реклама

логотип оплаты
Визуальные новеллы
.
Обзоры и итоги конкурсов
К темам проекта
Автор:Уваркина Ольга 
Тема:Итоговый обзор первого этапа ВКР-13 в номинации "Поэзия для детей"Ответить
   В номинации «Поэзия для детей» 1-го этапа ВКР-13 принимало участие и было опубликовано 27 произведений. Три стихотворения, хотя и были оценены членами жюри, были опубликованы с нарушением Положения конкурса о размере произведения (п.3.2).
   Впечатление о состоявшемся конкурсе в данной номинации среднее. Многие авторы повторяют прежние ошибки, связанные со стихотворным построением, ударениями, рифмами, иногда чрезмерно увлекаются штампами, забывая о предназначении данного произведения. Почти везде есть недоработки.
   И так по порядку.
   Краткое резюме от Надежды Цыплаковой – НЦ
   От Надежды Кутуевой - НК
   
   1. Дельфин авт. Ирина Ханум
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=334661&pid=238&nom_id=665
   Иногда жаль, что с возрастом теряется ощущение волшебности мира или, скорее, загадочности. Странно, что своё стихотворение автор начинает именно с этих слов. А ведь стихотворение написано в рубрике «Поэзия для детей». Так для детей ли? Или это воспоминание самого автора о детстве? Это важно.
   Теперь о сути.
   В первом катрене автор пишет, что «хвост его (дельфина) гладкий скользил между пальцев». Как этот хвост можно было разглядеть в глубинах воды? Ребёнок видел или так, чисто теоретически?
   Во втором катрене автор замечает: «Хотелось потрогать диковинку эту». Так трогал или нет ЛГ дельфина? И что за выдумка « тёплое море июльских ночей»? Почему ночей?
   В третьем катрене «И что-то своё на своём тараторил» - это фразеологически неверно.
   В общем и целом очень радует дельфин и картинка моря, но много замечаний.
   НЦ
    «Солёной» мне кажется излишним уточнением при «сапфире» волны. Хвост у дельфина большой — он между пальцев вряд ли скользит, скорее — между рук (ладоней). Очень много союзов «и».
   НК
   Запоминающееся ласковое стихотворение с оригинальными рифмами и яркими поэтическими образами.
    Именно такие стихи надо читать детям!
   
   2. Мамин рыцарь авт. Лысаковская Ольга
    http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356137&pid=238&nom_id=665
   Доброе стихотворение несёт положительный воспитательный импульс. Тема не нова, но автор постарался создать свой мир, своего героя, впитывающего образ «хорошего мальчика» из телевизионной рекламы».
   Рифмы простые, как и сам слог. К недостаткам я бы отнесла ритмический сбой третьей строки в первом катрене. Слово с предлогом «в ведерко» (слияние согласных).
   «Папе брюки поутюжу,
   Чтоб не прятались в пыли». Здесь непонятна связь глажки брюк с пылью.
   Юмор в конце, конечно, восхищает. Трогательно…
   НЦ.
   Сюжет забавный, но местами слишком надуманный. Техника оставляет желать лучшего.
   НК
   Стихотворение пронизано добротой, и несомненно, что читатели будут восхищены маленьким рыцарем!
   Автору следует обратить внимание на следующие недочёты: во втором катрене – глагольная рифма;
   неудачны выражения «Мама крошит сыр на терку» и «Папе брюки поутюжу, Чтоб не прятались в пыли».
   
   3. Очень вежливый медведь! Авт. Татьяна Чанчибаева
    http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=342944&pid=238&nom_id=665
   Добрый маленький и очень трогательный стишок для самых маленьких. Складно, ритмично, но..мало)).
   НЦ
    Очень похоже на известную детскую песню. Но получилось неплохо и поучительно.
   
   НК
   Думаю, что медведю долго пришлось извиняться
   Стихотворение напоминает детскую песенку:
   Раз морозною зимой,
   Вдоль опушки лесной
   Шёл медведь к себе домой
   В теплой шубе меховой.
   Кстати, восклицательный знак после заголовка не нужен.
   
   
   4. Не будите спящего щенка авт. Елена Крылова
    http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=353750&pid=238&nom_id=665
   
   Стихотворение несёт позитив, доброе восприятие мира, любовь…Рефреном идёт первая строка каждого катрена, как предостережение, напутствие всем людям нашей планеты.
   К замечаниям я бы отнесла не совсем правильное построение фразы, где «будто будет». Это «будто» лучше бы заменить на «словно», а ещё лучше на «в том, что»». Да и не очень мне нравится рифма:вечность-беспе­чность.­
   НЦ
   Не понравилось «Окутала беспечность», «уверен, будто вечность будет...», «Никогда ещё он злобным не был», «Будет чистым небо»...
    Рифмы, в основном, не новые.
   НК
   Доброе и ласковое стихотворение с точными рифмами и чётким ритмом.
   Запоминаются авторские метафоры:
   Он пока уверен, будто вечность
   Будет гладить ласково бока.
   
   
   5. Пират и аппарат авт. Александр Абрамов
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356421&pid=238&nom_id=665
   Ироничное, шутливое стихотворение. Тема вполне оригинальна. Для полноты ощущения надо бы доработать, срубив такие «сучки», как «для», «теля». Они совсем не детские и не совсем поэтические.
   НЦ
   Неплохой сюжет, хотя и неправдоподобный. Есть хорошие рифмы. Не понравились «разбоев для» - «теля» - поймут ли дети? После «детей совсем глухих» восклицательный знак царапнул...
   НК
   Наверное, всё-таки это был подарок доброй феи – ведь совсем не случайно пират так быстро исправился
   Получите поскорей-ка
   В уши вовсе не елей (с) - не слишком удачно построено это поэтическое выражение.
   
   
   6. Вдохновился вариант второй (для детей дошкольного и младшего школьного возраста)
   Авт. Николай Шумов

   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=354863&pid=238&nom_id=665
   Замечательная история про мальчика Вовку и его художественный дар. Только это, скорее, стихотворение О детях, поскольку написано оно, нарочито, пером взрослого человека, с улыбкой наблюдающего за движением ребёнка. Интересно, к какой бы возрастной категории автор отнёс сей стих? Такое специфическое слово, как ватин, не известно малышам.
   «Налетел, вдруг, кучно…» я бы заменила на « сбился в небе кучно». После слова «весна» в первом катрене надо поставить запятую или точку.
   НЦ
   Получилось неплохо с небольшими погрешностями, на мой взгляд.
   
   НК
   Замечательное стихотворение, которое, без сомнения, понравится детям.
   Но есть и замечания:
   И рисунок о весне
   Стал писать искусно.
   Пишут картины
   Чёрных словно сажа (с) – здесь нужна запятая.
   
   7. СТАРАЯ СКАЗКА авт. Ян Кауфман
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356460&pid=238&nom_id=665
   Основой этого стихотворения является сказка о царевне - Несмеяне. Автор,
   по-своему переосмыслив финал, внёс философский подтекст в фабулу известного произведения. Он даже выжирил главную мысль в последнем катрене, дав понять, что только таким образом достигается эффект в любом юморе. Полагаю, что это стихотворение предназначено, скорее всего, для взрослой аудитории или для детей старшего школьного возраста.
   Теперь о самом стихотворении. В таком стихотворно- повествовательном тоне, мне кажется, надо соблюдать строгую последовательность построения катренов, то есть писать их в одном ключе. В данном случае наблюдаются скачки. Клаузулы меняются скачками, неоправданно переходя то на мужские, то – на женские. Сильно обедняет стихотворение большое количество глагольных рифм. Это было бы как-то оправдано, если б речь шла о младшей аудитории (деток до 5-ти лет).
   По содержанию непонятно, чей голос, вещавший о глупости умного человека, раздался в зале, и чем был так умен парнишка с обезьянкой?
   НЦ
   Хороший сюжет, хотя и известный. Понравился вывод — мораль.
    Пляшет ритм, много глагольных (а значит, не всегда точных) рифм.
   
   НК
   Заключительная фраза – настоящий афоризм, и стихотворение читается с неподдельным интересом. Но наблюдается неоправданное сочетание женских и мужских рифм (например, в первом катрене ударение падает во всех строках на последний слог, а во втором – на последний и предпоследний), глагольные рифмы и сбой ритма: 11/11 и 12/12.
   
   
   8. Дуэль авт. Галина Димитрова
    http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356645&pid=238&nom_id=665
   Курьёзный случай, связанный с непониманием из жизни двух друзей. Автор, пишущий от лица ЛГ, мальчишки, наделённого хорошим природным юмором, заставляет читателя не раз улыбнуться. Мне понравилось. И рифмы, и развитие темы, и финал…
   Единственное, на чём бы я остановила внимание, это строка «Тех звезд уже давно на небе нет». В данном и конкретном случае речь идёт в прошедшем времени. Тут бы употребить глагол «не было». Но вполне возможно ( я надеюсь, что автор осилит этот момент) и найдёт другие слова для рифмы.
   НЦ
    Мне понравился сюжет и стихотворение.
    Усомнили «стразы» в речи мальчиков. И жалко глаз!:)
   
   НК
   Интересная история, только непонятно, почему мальчику показалось оскорбительным звание поэта
   
   9. Если вдруг моей дворняжке авт. Карапетьян Рустам
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356657&pid=238&nom_id=665
   Коротенькая зарисовочка об общности взглядов человека и собаки на присутствие туалета в их жизни, об их взаимном уважении. Собаке респект. А автору не хватило 4 строк.
   НЦ
   Шутливое стихо из серии «Хорошо быть кисою, хорошо собакою...»
    Ритм в 4-стишиях разный, а юмор одинаковый — на грани...:)
   НК
   Наблюдательно­;­
   Спасибо за улыбку, Рустам!
   Сразу же бросается в глаза нарушение ритма: в первом катрене 7/7 слогов, а во втором – 8/7.
   И с рифмами путаница.
   Если это диалог, то надо его оформить при помощи тире.
   
   10. Маруся авт. Ирина Цветочная
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356729&pid=238&nom_id=665
   О любви к животным, к кошечке с именем Маруся. Стихотворение пробуждает доброе отношение к кошкам, заставляет пристальнее приглядеться к их поведению, понять природные истоки их привязанности к людям. Но всё стихотворение идёт, как повторение уже сказанного, потому что рефреном идут определения: добро, ласка и т.п. Статично. Не хватает развития сюжета, действий.
   НЦ
   Хороший посыл, но техника оставляет желать лучшего.
   
   НК
   Повествование о ласковой кошке Марусе вызывает у читателей добрую улыбку.
   Среди недостатков – нарушение ритма и глагольные рифмы.
   
   11. Сонечка авт. Жанна Баринова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=355541&pid=238&nom_id=665
   Мне показалось, что сам сюжет в стихотворении лишён какой-то логики. До 4-го катрена всё было понятно, но после стало не ясно, зачем автор написал предыдущие три? Что он хотел сказать о девочке Соне? О том, что она – соня или лентяйка?
   Про куклу Лялю эта строка невнятна, также: «Кудряшки в страх свалялись». Страх здесь неподходящее определение.
   НЦ
    Не понравилось «Ромашек ряд», «На землю рухнет верно», всё 4-е четверостишие...
   НК
   
   Стихи для самых маленьких, добрые и запоминающиеся.
   Всё портят вот такие строки:
   Причёска не в сюрприз:
   Кудряшки в страх свалялись.
   
   12. Торопился шмель домой авт. Владимир Шишков
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356800&pid=238&nom_id=665
   Несколько часов из жизни шмеля. Вся поэтическая картина подчинена полёту шмеля, его взгляду на окружающую природу, свой дом - родину. Чёткие строки и рифмы. Мне очень понравилось! Живое…
   НЦ
   Не понравилось «Шёлковым выстрелом», «В Богом подаренный сладкий оплот» (зачем тут Господь? И Он не дарит, а даёт...), «Ивовый тын» (для детей ли этот архаизм?)
    Понравились: метафора с закатом, но без «скорый», хорошая динамика, характеризующая быстроту движения, есть интересные рифмы.
   
   НК
   Стихотворение привлекает чётким ритмом, передающим жужжание шмеля, и яркими образами. Только почему шмель уснул ненавязчиво?
   
   13. На каникулы - в деревню (для младшего и среднего школьного возраста) авт. Аркадий Млынаш
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261844&pid=238&nom_id=665
   Хорошее содержательное стихотворение-истори­я­ о каникулах в деревне. Написано восьмистишиями, что само по себе уже достаточно сложно и вызывает уважение к авторской работе. Присутствует, как познавательная информация, так и юмор. Есть, конечно и небольшие замечания. Так, например, слово «песнопение» выбивается лишней гласной и существительное «щелью» не рифмуется с «деревней» и «деревьев».
   НЦ
   Хорошее стихотворение, великолепно выстроен сюжет, есть хорошие рифмы.
    Цапапнули «поленья-коренья», но песнопенИе».
   
   НК
   Запоминающиеся каникулы!
   Показалось неудачным выражение:
   Приставала, приставала
   Всё о травах рассказать.
   В первом катрене нарушен ритм.
   
   
   14. [b ]Летом мы идём в поход. Авт. Валентина Хабашова[/b]
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356825&pid=238&nom_id=665
   Стихотворение о походе написано наспех. В нём много слабых мест, начиная от нечёткой ритмики и заканчивая слабыми рифмами. А это основа основ стихосложения. Повторы местоимений, даже мыслей в другом ракурсе обедняют сюжет.
   НЦ
   Простенькое стихотворение с неточными (в основном, глагольными) рифмами и нарушениями ритма...
   
   НК
   Эти стихи можно петь в походе, словно песенку, или маршировать, декламируя их!
   Замечания следующие: «как в сказке» - сравнение выделяется запятыми, а после заголовка точка не ставится. На протяжении всего стихотворения нарушается ритм, особенно это заметно в заключительном четверостишии.
   
   15. ТРИ ФУТА авт. Александр Дивеев
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356862&pid=238&nom_id=665
   Добрый получился рассказ о Вовке, спасшем птиц от лап кота. Но и кота жалко)) Может утонул в бочке? Он лишь справлял свой охотничий инстинкт на природе.
   Но сюжет есть сюжет…
   Вот первая строка сама по себе неплохая, но какая-то она не детская. И «воздух крут», и «сонм птиц».
   НЦ
    Стихотворение понравилось незатертыми рифмами, хотя есть огрехи на мой взгляд:
    «сонма птиц — гусениц» -поймут ли дети, что такое «сонм»? И где в слове "гусениц" ударение?:)
    Почему Вовка «Ехидно» пристреливал рогатку»? И почему по тетрадке, а не листу с кругом (такая же мишень должна быть, нет?)
    Не очень понятно, куда лез кот по шесту...
    Бочка «букла» - это бухла?
   НК
   Интересная история, и изложена замечательно!
   Но есть и замечания: слово недаром здесь употреблено в значении «неспроста», поэтому пишется слитно; ударение гУсениц или гусенИц? Насторожило и слово «букла»
   
   16. Тимошка авт. Ирина Сюткина
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=353760&pid=238&nom_id=665
   Небольшая зарисовочка из жизни бабушки и кота Тимошки. Немного бы доработать.
   В частности «вздремнул скрипучий шкаф» можно бы и просто, не усложняя строки, «задремал скрипучий шкаф и старушка задремала»
   «И его клубочки ждут»- союз «и»заменить на наречие «здесь»
   «что мартышка», лучше бы «как мартышка». Не стоит мудрить))
   
   «И клубком упал в лукошко» опять же союз «и» заменить на «сам». А глагол упал заменить на деепричастие «упав».
   На мой взгляд, так будет и грамотнее и нагляднее. Попробуйте прочитать в таком варианте.
   
   НЦ
   Хорошее стихотворение — игровое, детское!
    Царапнуло «что мартышка»...
   
   НК
   Стихи для самых маленьких, образные, с чётким ритмом.
   Только выражение:
   И его клубочки ждут,
   Для забавы в кошки-мышки (с)
   показалось мне неудачным, а в заключительном катрене – глагольная рифма.
   
   17. Девочке моей авт. Ольга Северинская
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356945&pid=238&nom_id=665
   Стихотворение написано с большими претензиями на красивости, но автор порой забывает о связанности текста, логической составляющей его.
   Всё это хорошо: и магия заката , и чудная страна, где живут эльфы, но к чему вдруг появляется одинокий странник, о котором дальше нет ни слова, и для чего в этот катрен включена строка «В брызгах водопада нежится скала...»? Я не вижу никакой связи.
   «Огоньками манят взор твой светлячки»,- чей твой остаётся только догадываться, потому что о самой девочке и речи не было досель…
   Последний катрен напоминает колыбельную, уже непосредственно обращённую к ребёнку.
   НЦ
    Красивое стихотворение, очень техничное исполненное.
   НК
   Очарована эти ласковым стихотворением, его яркими образами и плавным ритмом.
   Только многоточия в конце каждого катрена показались мне лишними.
   
   18. Страшилка авт. Борис Орешков
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=350781&pid=238&nom_id=665
   
   Рифмами всё в порядке, а с ритмикой проблемы. Тема хорошая, ироничная, но стихотворение, явно, растянуто по столбику, чтобы не выйти за рамки Положения.
   НЦ
   Хорошая задумка, но ритм бы почётче...
   
   НК
   Прочитала и задумалась: а зачем ребёнку представлять «что значит быть на тарелке котлетой»? Налицо нарушения ритма вкупе с мрачноватым содержанием.
   
   19. Старая сказка на новый лад авт. Роксана Ланд
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356367&pid=238&nom_id=665
   Мне кажется, что сказка, скорее, отвечает запросам взрослой аудитории. Такие слова, как дуэлянт, повеса, старый хрыч, уродец согбенный и даже - хэппи энд , не совсем тот лексикон, что предназначен для детских ушек. А так всё складно…
   НЦ
   Стихотворение-сказка­¬.¬­ Исполнено технично, но не к месту, мне кажется, «старый хрыч» (фактически ругательство) и «хеппи энд».
   НК
   Интересная получилась сказка, думаю, что дети прочтут её с интересом. Здесь и занимательный сюжет, и лёгкая ирония автора. На мой взгляд, неудачно словосочетание «но напутал слова».
   
   20. Мячик Встанька-лежебока авт. Кульков Михаил
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=328552&pid=238&nom_id=665
   Прелестный стишок для детей, но по условиям конкурса он не выдерживает пункта об объёме произведения.
   Хорошее короткое стихотворение в стиле А.Барто с игровым, юморным, образовательным моментами.
   НЦ
   Хорошее короткое стихотворение в стиле А.Барто с игровым, юморным, образовательным моментами.
   НК
   Милое детское стихотворение для любознательных малышей, пронизанное добротой. Подвела пунктуация: нет знаков препинания при прямой речи.
   
   
   21. Пикничок авт. Любовь Кулагина
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=344159&pid=238&nom_id=665
   Стишок милый и познавательный, но с повторами слов без чувства меры. Согласитесь, если в 4-х катренах из пяти присутствует слово «пикничок» и его производные и дважды рифмуется со словом «рюкзачок». Третий катрен про сборы понравился. Неплохо бы зарифмовать и чётные строки для полноты поэзии.
   НЦ
   Рифмы - то парные, то нет, и сюжет очень простенький, а можно было так обыграть!..
   НК
   В третьем четверостишии нет рифмы, слово «непонятно» пишется слитно. Ярких стихотворных образов и метафор здесь нет, но дети с удовольствием прочтут (или послушают) эту историю о воскресном отдыхе на природе.
   
   22. БАЛЛАДА ОБ УТЕРЯННОЙ ПЕРЧАТКЕ авт. Алексей Карелин
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=352243&pid=238&nom_id=665
   Стихотворение о бедной печатке получилось трогательным, щемящим, но затянутым, что снижает ценность восприятия. Во имя рифмы автор не пренебрёг инверсиями, которые тоже не украшают стих. Или, например, здесь:
   «Но утром дворник, убирая,
   Её замёрзшую нашла,
   Тут, кажется, ещё и запятая отсутствует. Я понимаю, что дворник может быть и женского рода, но всё же этот диссонанс режет слух. Если б было упомянуто, хотя бы, женское имя дворника…Автор, похоже, так увлёкся, что не заметил, как трижды употребил название месяца «февраль». Это уже перебор. Финал же, напротив, мне очень понравился.
   В общем, надо, не торопясь, ещё поработать над произведением. Оно того стоит.
   НЦ
   Хороший сюжет, но есть натянутости и надуманности — поэтому и длинно получилось. (Я никогда 2-ю перчатку (варежку) не выбрасываю, если потеряла 1-ю: мало ли что — пригодится!.) Урок доброты, тепла и дружбы состоялся.
   
   НК
   Стихотворение изобилует лишними запятыми и орфографическими ошибками ( замёршую, потерянно). Неудачные образы (И вечер небо звёзд зажёг; Но в целом, им плевать на это,
   Что, преданы в руках гореть (с) затрудняют восприятие. Хотя замысел неплохой, и автору следует поработать над его поэтическим воплощением.
   
   23. Поверил волку авт. Муса Туяков
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357163&pid=238&nom_id=665
   Стихотворение об обманутом и съеденным волком еже. Поучительно, конечно же, но…
   Автор должен понимать, что у ежа нет рук. Есть лапки. Сюжет сам по себе не оригинален.
   Рифмы перекрёстные где есть, где нет.
   НЦ
   Ужастик из жизни зверей. Хитрость и обман волка прививать детям? Сомневаюсь.
    Есть неточности в лексике, неважные рифмы...
   
   НК.
    Стихотворение явно требует доработки: здесь и неудачные рифмы, и пунктуационные ошибки в оформлении прямой речи и диалога. Неуместен, на мой взгляд, и риторический вопрос в конце стихотворения.
   
   24. Я учился каркать авт.Ольга Немежикова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=352896&pid=238&nom_id=665
   Стихотворение очень сложно для восприятия. Чтобы понять мысль автора, надо прочитать ни раз и ни два…Непонятная строка: «мы то что хороним?» если только для рифмы .
   А в 3-м катрене по непонятной причине меняется длина строки. Над этим стихотворение надо хорошо поработать, чтобы оно было понятно и доходчиво и взрослым, и детям.
   НЦ
   Обрывочные фразы плохо связанного сюжета. Нарушен ритм в 3-м четверостишии...
   
   НК
   Стихотворение отличается чётким ритмом и точными рифмами, сразу же представляется, как мальчик учится каркать. Но, на мой взгляд, карканье вороны сложно назвать пением…
   
   
   25. Слон авт. Дмитрий Шунин
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357201&pid=238&nom_id=665
   Фантастическое стихотворение о слоне. Над ним надо ещё потрудиться. В первом же катрене нарушается ритмика с первой строки.
   НЦ
    Картинка показалась незаконченной, но рифмы понравились.
    По соблюдённому ритму получается «в джунглЯх».
   НК
   Думаю, что малышам понравится это маленькое, но яркое стихотворение, хотя самые любознательные обязательно поинтересуются: а откуда взялся воздушный шарик? Точные рифмы, чёткий стихотворный ритм отличают это стихотворение. Читаешь – и словно слышишь топот слона
   
   26. Вальдшнеп авт. Сергей Ворошилов
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357239&pid=238&nom_id=665
   Очень красивое и добротно построенное стихотворение. Я бы, честно говоря, задумалась: сможет ли ребёнок оценить такие мастерски-затейливо исполненные образы? Это же понимать, это же прочувствовать надо! Как дорогое шитьё из солнца, бубенцов и замечательных аккордов. Что ни катрен, то – песня, гимн весне…
   НЦ
   Стихотворение показалось не совсем детским — только в конце упрощение для детей.
    Как всегда, прекрасные метафоры пейзажной лирики...
   
   НК
   Прекрасные стихи! Чёткий ритм, оригинальные рифмы, запоминающиеся стихотворные образы!
   Начало стихотворения сразу же вводит читателя в загадочный мир природы, полный тихого очарования:
   Хоронясь за лучистую холку,
   Кто-то солнце увёл под уздцы,
   Лишь дроздами звенят без умолку
   Золотого коня бубенцы.
   Неожиданные метафоры, яркие эпитеты и сравнения – всё привлекательно в этих стихах, которые, несомненно, понравятся не только взрослым, но и детям.
   
   27. Кто жил в доме? Авт. Павел Мухин
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357242&pid=238&nom_id=665
   Достаточно забавно автор пишет об обитателях дома, но в технике что-то захромало в самом начале:
   
   В очень маленьком доме
   Жил малюсенький гном.
   А еще,
   Кроме гнома,
   Жил там кот.
   Часто прыгал в окно.
   
   А еще
   Жили крысы
   Нелегально
   В подвале.
   Лишь за горсточку риса
   Крысы там воевали.
   Вы можете сравнить первые и вторые 6 строк, чтобы убедиться в моём замечании.
   И ещё… Слово «халява» совсем не детское.
   НЦ
   Вот такой «Теремок»! Царапнуло жаргонное «на халяву», не поняла, в чём «пример», но задел есть — доработать бы...
   НК
   Не увидела рифмы в первом катрене Не заметила ни ярких стихотворных образов, ни оригинальности в изложении.
   
   Члены жюри:
   Уваркина Ольга - ведущий обозреватель
   Надежда Цыалакова
   Надежда Кутуева
Ян Кауфман[20.09.2016 16:36:54]
   "Но вот из угла звонкий голос (Я.К.) раздался":
   - Коллеги, cпасибо, вы правы во всём.
   Текст песенный явно с брачком оказался,
   Но брак исчезает когда мы поём.
   :)))
   
   Благодарю за объективность и доброжелательность!
Ирина Сюткина[20.09.2016 22:13:13]
   Большое спасибо судьям за проделанную работу! С замечаниями согласна. Самое смешное, что в первоначальном варианте было практически всё так, как указано в замечаниях)))))))). Перестаралась ))))))))))))))
Ольга Немежикова[21.09.2016 11:28:41]
   Огромное спасибо уважаемым судьям за комментарии!
Карапетьян Рустам[22.09.2016 16:42:18]
   Спасибо! Вы не будете меня сильно ругать если я следующий раз опять 8 строк пришлю? Писать "вне конкурса" - слишком самонадеянно, а так вроде и поучаствовал, и никому не обидно? :)))
Любовь Кулагина[22.09.2016 19:56:39]
   Уважаемые судьи, примите моё огромное искреннее спасибо за ваш труд. Нас (авторов) много, и всем вы постарались сказать доброжелательно об ошибках и недочётах. СПАСИБО!
Елена Крылова[21.10.2016 17:33:56]
   Большое спасибо судьям за их работу! Очень ценно, что на ЧХА есть такие обзоры.
   Спасибо!
Наши судьи-эксперты
Галина Пиастро
Документы эксперта
Магик
Наши судьи-эксперты
Николай Кузнецов
Документы эксперта
Кот Димы Рогова
Наши судьи-эксперты
Виктория Соловьева
Документы эксперта
Не чудо
Наши эксперты -
судьи Литературных
конкурсов
Алла Райц
Людмила Рогочая
Галина Пиастро
Вячеслав Дворников
Николай Кузнецов
Виктория Соловьёва
Людмила Царюк (Семёнова)
Устав, Положения, документы для приема
Билеты МСП
Форум для членов МСП
Состав МСП
"Новый Современник"
Планета Рать
Региональные отделения МСП
"Новый Современник"
Литературные объединения МСП
"Новый Современник"
Льготы для членов МСП
"Новый Современник"
Реквизиты и способы оплаты по МСП, издательству и порталу
Организация конкурсов и рейтинги
Литературные объединения
Литературные организации и проекты по регионам России

Как стать автором книги всего за 100 слов
Положение о проекте
Общий форум проекта