Да, идея, пожалуй, неплохая. Это надо обсудить. Но возникают такие вопросы. Не получится ли, что "молодёжь" (как верно заметил Дм. Кастрель, по опыту), будет вариться в собственном соку, получая рецензии друг от друга, и только от одного опытного дядьки (или тётки!)? Ведь в обычной Гостиной рецензии идут от опытных товарищей.

   Дмитрий (Шорскин), тут Вы совершенно правы!
   Именно, что дядька должен быть не столько организатором, сколько учителем и наставником. Поэтому я в этом случае и не возражаю против выбора. Мне кажется, что лучше сделать что-то вроде мастерской, под руководством этого дядьки, а уж потом, по его рекомендации, выставлять свои стихи/рассказы в обычные Гостиные, вклиниваясь в очерёдность "старичков" и получая полновесные рецензии от нескольких авторов.
   Спасибо, что отметили мою дочку, пишущую под псевдонимом Таня (не Татьяна!) Веткина! Ей всего 14, но она успела стать победителем в номинации поэзия Конкурса "Новые имена. Весна"
   Она с радостью подтверждает свою готовность работать в такой Гостиной!

   Ну, это было бы вообще замечательно!
   Только вот как расшевелить корифеев?:)

   Не, у меня доченька сама пишет, я только подскажу иногда, поправлю...

   Я считаю фатальным заблуждением высказывания о том, что молодому писателю не нужно учиться.
   Ему нужно учиться и читать, и писать (рецензии в том числе).
   Почему-то вопрос о "божьем даре" и "гениальности" не возникает у композиторов, художников, актеров.
   Никто не говорит... "Да, Бог с Вами, не нужно учить молодого актера сценической речи и сценической пластике... Сам все поймет, пусть больше в театр ходит!"... Бывают исключения, конечно, но на то они и исключения.
   Молодежная Гостиная - это своего рода "подготовительные" курсы для начинающих, плавное введение в большую литературную жизнь на Портале. Чтобы не было больно. Добрый наставник все объяснит.
   Формат гостиной удобен, формат занятий - тоже.
   Дмитрий Кастрель здорово заметил, что наставник должен делать потом разбор рецензий.
   То есть рецензии, допустим, должны будут подаваться в четверг, а заседание проходить в пятницу (чтобы и наставник сумел подготовиться), при том на заседаниях помимо работ участников хорошо бы разбирать работы классиков литературы, а после заседания - давать задание на следующее (помимо рецензий это может быть еще что-то, "реферат" или эссе на тему, стихотворение в том или ином стиле), чтобы авторы знали, что такое экспериментальная поэзия, что такое тоническое стихосложение, а что такое силлабо-тоническое, какие рифмы существуют и так далее), при том интересно, что "наставник" будет передавать (хочет он того или нет) какие-то свои черты, взгляды, и от этого каждый набор будет разным.
   Можно сделать так, чтобы на определенных занятиях по приглашению наставника "лекцию" читал какой-нибудь другой "преподаватель".
   Конечно, год для такого "обучения" в рамках Портала - много, но сейчас (на этапе дружеского обсуждения) срок - не главное.
   
   Если идея о создании Литературного института при АК понравилась, нужно сделать следующее: определиться с "профессорско-препод­авательским"­ составом, а потом уже этот состав сам определит сроки обучения, "дисциплины" и примерную программу.
   Потом определиться с первым "наставником" первого курса - и начинать набор!
   
   Если АК такая "ноша" тяжела, буду думать о возможном другом воплощении идеи.

   Для иллюстрации: посещение платной мастерской по прозе не самого известного, но профессионального писателя и педагога обходится мне в 150 рублей за ак.час. (40 минут)
   
   Хороший бесплатный профессионал - это звучит несколько оксюморонистично. Максимум, что возможно - небольшой разовый семинар (такой распространенный вариант благотворительности от профессионалов).