Руководитель кружка детей-пятилеток записывает в журнал с их слов (родители не сразу сведения подают, не торопятся). Потом список сверяет с теми сведениями, которые дали родители, и выясняет, что половину фамилий записала неправильно. (Дети свои имена хорошо знают, а фамилии плохо, да и не четко их произносят). Потом вычеркивает тех, что записала неправильно, как выбывших, и по новой вписывает, уже теперь правильно, как прибывших.

Полтора месяца прошло как занимается группа. В журнале записано- Сергеева. Мать наконец-то принесла данные - совершенно другая фамилия, которая записана в журнале , - Бондаренко.

Руководительница:

-Вы думаете, я плохо слышу? Вот послушайте: скажи, Леночка,(обращается к ребенку) как твоя фамилия?

-Сергеева.

-А почему мама совсем другую написала? Она написала: Бондаренко. Это кто: Бондаренко?

Девочка молчит и недоуменно смотрит на руководительницу.

-Может, мама замуж за другого вышла и девочке не сказала её новую фамилию?- гадают коллеги.

-А как твоего папу звать?

Девочка немного думает и отвечает уверенно:

-Сергей.

-А фамилия папы как?

-Сергеева, - тоже очень уверенно.

-!!!!

+++

Руководительница опять перекличку детей делает:

-Леночка Бондаренко!

Тишина….

-Сергеева!

Та быстро встает.

-Что мне теперь делать? Опять журнал испортила. Она так же уверенно полтора месяца мне отвечала. Записать двойной фамилией Сергеева-Бондаренко?.